【正文】 串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。，進行情景教學。轉眼間一個學期已經過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成績都不夠理想。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學了就懂，懂了會用。也讓學生經常做做換位思考。5．另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。全班學生共有51人，通過一年的努力，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現(xiàn)較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。搞好班級衛(wèi)生給學生提供一個良好的讀書環(huán)境，清新整潔的環(huán)境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。把班隊活動落實到學生的評價中規(guī)范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現(xiàn)狀動態(tài)，讓學生明白現(xiàn)在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養(yǎng)他們的進取心。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。二、建立一支高素質的班干部隊伍。如：班長，她做得非常出色，每天她都堅持比其他同學早5分鐘左右到校，為班開門、開窗、開燈等。“查”平時不聽媽媽的話、不尊重媽媽的辛勤勞動的行為，從而進行小組討論，使學生們認識到尊重媽媽不單是口頭上，更重要表現(xiàn)在行動上。（三）趣味性的活動。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。三、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學特別是飛信的建立，使家校聯(lián)系更加密切。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小?？傊?，一學期的工作，有收獲，中國教育總網文檔頻道同時也不足。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、認真?zhèn)湔n備課要挖掘教材，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。五、培優(yōu)轉差工作在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。體現(xiàn)在做中學，通過充分動手操作，讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、學生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。第二、及時鞏固與定期復習相結合。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。一年級下冊數(shù)學教學總結9本學期，我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓 勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。意義。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的`圖形之間的關系。三、本學期的收獲和經驗認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。充分調動學生的學習的積極性和主動性?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。包括課前預習、獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學具的習慣等。一年級下冊數(shù)學教學總結12數(shù)學知識來源于生活，而服務于生活。所以平時上新課，我常常根據教材的內容，編上一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設一種情景來導入新課。這樣既有利于學生對知識的理解和掌握，也有利于發(fā)展學生的邏輯思維能力。三、游戲教學小學一年級的學生正處于游戲活動類型到學習活動類型期的轉化過程中。弗賴登塔爾認為：“數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實”。這樣使學生在實踐中得到鍛煉，把數(shù)學真正融入現(xiàn)實生活中去。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中中的教有經驗的老師。一年級下冊數(shù)學教學總結13又一個期的教有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。如在教《統(tǒng)計》時，我就從元旦班級聯(lián)歡會時要給小朋友們買水果要統(tǒng)計本班學生喜歡吃的水果入手。如在教學“小貓釣魚”時，讓學生扮演形態(tài)各異的小貓去釣魚，有的釣到1條，有的釣到3條，有的釣到4條，有的沒釣到小魚在這樣的教學活動中，學生不僅理解了0、3各個數(shù)字的意義，而且學會了比較多少。以7+8為例：讓學生一邊擺7個小棒，另一邊擺8個小棒。小動物們聽說小熊開了百貨商店，紛紛跑來買東西，可是找了好長時間才找到自己想要的東西。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。學生平時就要多下功夫，經過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。六、教學中的不足和反思對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。四、認真批改作業(yè)。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。改進措施。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。這學期我擔任一年級（5）班的數(shù)學課，共有學生47人。（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大，如插班生z，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。（二）做好課后輔導工作。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的`知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：一，夯實基礎，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。從學生實際出發(fā)，讓學生說一說，結此文轉自求學網合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。練習題組的設計應根據教學目的和內容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。（1）向學生提供貼近生活的信息資源。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂設計上層次更分明一些，使每個層面上的學生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精講精練