小學一年級數(shù)學教學隨筆(完整版)
【正文】 ：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學生變換著來演示。一、首先要培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。引導學生獨立思考，還必須鼓勵學生質(zhì)疑問難。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。從這以后，在每每拿出一道題，學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題。這樣不僅使學生認識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎，更培養(yǎng)了孩子的合作學習習慣。數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。引導學生從不同角度去觀察、思考、有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。這樣不僅提高了學生的積極性，也可以讓孩子對于立體圖形和平面圖形有一個初步的感官區(qū)別，為之后學習打下基礎，更培養(yǎng)了孩子的合作學習習慣。引導學生從不同角度去觀察、思考、有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。所以，在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。剛開始，當我問道：“誰還有不同的方法？”時，很多學生的表情都很茫然，所以這時，只要有學生能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。所以，在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。再如：上《認識鐘表》一課時，先讓學生再讓學生觀察鐘表三兄弟的不同長短，后讓學生戴上12個數(shù)字頭飾，進行模擬表演，充分發(fā)揮學生的想象力。可見，只要我們能適時抓住機會，并加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的。義務教育小學數(shù)學新教材指出：“良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。其實提出問題有時比解答問題更重要，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學生提出問題是從所學知識中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學生學習活動中的一項重要能力，也是培養(yǎng)學生獨立思考的有效途徑。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。這樣，學生既能準確認識了時間，又能學會思考，還能親自動手。四、最后要培養(yǎng)學生的生活實踐能力讓學生懂得學以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。經(jīng)過三個月的數(shù)學教學，我發(fā)現(xiàn)不少學生已經(jīng)慢慢養(yǎng)成好的學習習慣了。也就是說，學了卻不知道怎樣應用，數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。三、然后要引導學生從不同角度觀察、思考、解決問題引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學生學好數(shù)學的重要途徑?？矗壕褪强蠢蠋熝菔尽鍟蛣幼?；聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答；想：就是想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解；做：就是動手操作學具和做練習。學生經(jīng)過獨立思考，就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可產(chǎn)生新的思考，從而使學
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