小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會(huì)了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法。（3）針轉(zhuǎn)的方向叫順時(shí)針方向？ 師（小結(jié)）：關(guān)于時(shí)間的問題還有很多很多，以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。⑴ 觀察鐘面上顯示的時(shí)刻。學(xué)習(xí)時(shí)刻的另一種表示方法。四、課堂總結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的真好！時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，充分利用一天的每一分每一秒，那可是個(gè)好孩子。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、鐘面頭飾。）這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。（點(diǎn)擊閃爍）② 有2根針，長針和短針。讓學(xué)生知道6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在同一條直線上。（l）、讓學(xué)生上臺(tái)撥鐘，教師先要求學(xué)生撥出幾時(shí)，然后集體訂正。你學(xué)會(huì)了嗎？指導(dǎo)看書質(zhì)疑。三、輕松時(shí)刻（音樂伴奏，師生律動(dòng)）。）在這個(gè)游戲中，特意安排一個(gè)多余的電子表圖，師指著電子表圖但沒找到相同鐘面的小朋友說：“他沒有找到自己的朋友，同學(xué)們想不想幫幫他，成為他的好朋友？生：想。請同學(xué)們先觀察鐘面上有什么，介紹鐘面。（3）大家看，在12和1之間有這么一個(gè)大格，你們觀察一下，哪里也有這么一個(gè)大格。）你能讀出這幾個(gè)鐘面上所表示的時(shí)刻嗎？ 學(xué)生看鐘面讀時(shí)間。（5）練習(xí)：請看這三個(gè)鐘面，誰會(huì)用剛才這句話說說這個(gè)鐘面。我們說當(dāng)時(shí)針和分針重疊，都指著12的時(shí)候，就是12時(shí)。寫好的，貼到黑板上。提醒只寫第二幅圖和第三幅圖。你們把鬧鐘丁丁的問題解決了，他很開心。（時(shí)間像小馬車）第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)安康小學(xué) 王雙鳳教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示多媒體課件。認(rèn)識(shí)整時(shí)刻(ppt播放動(dòng)畫)老師：同學(xué)們，我們剛才看了動(dòng)畫片，在動(dòng)畫片里小紅是幾時(shí)起床的？你是怎么確定的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小紅按時(shí)起床！指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手：撥出3時(shí)，8時(shí)，6時(shí)老師：看來大家都是聰明的好孩子，學(xué)的真快。5，古時(shí)候時(shí)怎么計(jì)時(shí)的呢？()三、鞏固練習(xí)撥鐘練習(xí)⑴老師報(bào)，學(xué)生撥鐘，看誰又對(duì)又快？⑵撥一個(gè)自己心中的時(shí)間，說說這個(gè)時(shí)間你在干什么？ ⑶合作學(xué)習(xí)：你說我撥二人合作。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習(xí)1，（ppt8）小明的一天。在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等。滴答，滴答，時(shí)針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個(gè)時(shí)刻。展示作業(yè)，然后點(diǎn)擊課件。咱們比比誰的動(dòng)作最快）（4）現(xiàn)在，你們會(huì)不會(huì)用兩種方法表示整時(shí)，聽到你們會(huì)啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它啊？咱們一起來看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個(gè)鐘面表示的幾時(shí)？那么它應(yīng)該和誰連起來？（老師示范）這個(gè)題目啊，在咱們書上94的第一題，請你把書翻開94頁，第一題，找到?jīng)]有。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并且用嘴巴讀出了整時(shí)，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時(shí)記錄下來，剛才大家說這個(gè)是幾時(shí)？（8時(shí)）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來，第一種文字的表示方法，請你看好了，我先寫上一個(gè)8，再寫一個(gè)時(shí)，這個(gè)“時(shí)”，你們會(huì)寫嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書一下，左邊一個(gè)日，右邊一個(gè)寸。三、考考你，撥整時(shí)刻。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時(shí)的呢？”請你和同桌一起討論一下。在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？說給你的同桌聽一聽（6）小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)格組成一個(gè)漂亮的鐘面。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。樹爺爺出難題。下面是小軍一天的作息時(shí)間，請小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？出示小軍一天的生活安排，請同桌同學(xué)看圖說一說，小軍什么時(shí)間在做什么？（教科書第92頁的6幅圖）邊說邊用兩種方法來表示。（3）、小組撥鐘練習(xí)：小組長說時(shí)間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。）……電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友，瞧，他來了?。ㄕn件演示：教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識(shí) 鐘 表莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘玉媚 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第91～92頁，練習(xí)十六的第1～3題。（出示91頁的主題圖）你知道小紅是什么時(shí)候起床的嗎？◆電子表是怎樣顯示時(shí)間的？（電子表上有兩個(gè)小圓點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)０，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)）◆像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地方見過？（電
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