小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 （2）、讓學(xué)生想：3時(shí)和6時(shí)在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫出來，指名板書3:00和6：00。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。認(rèn)識整時(shí)。）……電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間。（1）、觀察鐘面和電子表面：同學(xué)們自由選擇自己喜歡觀察的對象，可以觀察鐘面，也可以觀察電子表面，同位同學(xué)互相討論、交流意見，師參與共同研究。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友，瞧，他來了?。ㄕn件演示：教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了（4）、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。第三篇：一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識 鐘 表莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘玉媚 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》一年級上冊第91～92頁，練習(xí)十六的第1～3題。小朋友上午9時(shí)做操，晚上9時(shí)睡覺。（出示91頁的主題圖）你知道小紅是什么時(shí)候起床的嗎？◆電子表是怎樣顯示時(shí)間的？（電子表上有兩個(gè)小圓點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)０，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)）◆像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地方見過？（電話顯示器上、電視上、手機(jī)上。（5）在大屏幕上出示3時(shí)和9時(shí)兩個(gè)鐘面，學(xué)生寫?！艚處熞?guī)范學(xué)生語言：小朋友們都說對了，但在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說成是幾時(shí)，誰能再說一說這是幾時(shí)？⑵ 同學(xué)們真了不起，那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友說一說。下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時(shí)針、分針是朝哪個(gè)方向走的？鐘面上的分針、時(shí)針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。揭示課題：今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。（教科書第94頁練習(xí)十六第3題）四、暢談收獲這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？心情怎樣？小50班實(shí)習(xí)老師劉益波第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識鐘表——整時(shí) 教學(xué)課題：認(rèn) 識 鐘 表教學(xué)內(nèi)容：教科書第91—92頁 教學(xué)目標(biāo)：知道鐘面上時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看整時(shí)。下面是小軍一天的作息時(shí)間，請小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？ 出示小軍一天的生活安排，請同桌同學(xué)看圖說一說，小軍什么時(shí)間在做什么？（教科書第92頁的6幅圖）邊說邊用兩種方法來表示。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，還有沒有問題不明白，可以提出來？ 生：（1）有沒有一根針的鐘表？（2）有秒針怎樣讀？（3）創(chuàng)設(shè)情境：老師中午12時(shí)吃午飯，過一個(gè)小時(shí)要午休，你知道老師是什么時(shí)候午休嗎？指名提問學(xué)生，使學(xué)生建立時(shí)間之間聯(lián)系的理念。游藝練習(xí)。教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（利用學(xué)具）①先出示8時(shí)的鐘面，提問：“這是幾時(shí)？你是怎么看出來的？”同時(shí)寫出“8時(shí)”并教讀法；然后出示3時(shí)和6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說，并在練習(xí)本上寫出來，指名學(xué)生在黑板上分別寫出3時(shí)和6時(shí)。② 中間有2個(gè)點(diǎn)會閃爍。（2）學(xué)生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個(gè)數(shù)字。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確說出并會表示幾時(shí)，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識 鐘 表教學(xué)目標(biāo)：（1）、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確地讀、寫整時(shí)時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念。（4）、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。指導(dǎo)看主題圖。（1）幻燈片觀察鐘面和電子表面：同位同學(xué)互相討論、交流意見，師參與共同研究。讀）…… 電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間。認(rèn)識整時(shí)。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。（2）、讓學(xué)生想：3時(shí)和6時(shí)在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫出來，指名板書3:00和6：00。有一天，小芳在看鐘表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？”教師提問：“是鐘表壞了么？你能幫助小芳解決這個(gè)問題嗎？”使學(xué)生明確：當(dāng)鐘面上表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向12，正好合在一起，所以只能看到一根針。你學(xué)會了嗎？指導(dǎo)看書質(zhì)疑。三、實(shí)踐應(yīng)用小朋友，時(shí)間是寶貴的，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，安排好我們一天的學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成愛惜時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。）樹爺爺出難題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，認(rèn)識整時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)，會看整時(shí) 教學(xué)過程：
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