教師讀書交流會總結(完整版)
【正文】 不斷地從書中汲取營養(yǎng)，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。如果遇到溝，老子叫你跨越，如果遇到坎，老子叫你翻越，如果遇到艱難，老子叫你逾越，遇到險阻，老子叫你穿越。全書是我們讀后耳目一新、如醍醐灌頂、似玉液瓊漿沁人心脾，而且?guī)缀趺恳徽鹿?jié)對我們有警示教育意義的名詞佳句，都在醒目的位置加以標示，增強了讀者的樂趣和韻味，使我們在讀書時不偏離作者的初衷，而且更加有利于對歷史和人物的理解。”近階段我仔細品讀了錢文忠、蒙曼等注明的歷史學教授和文學教授編著的《漢唐精神》，真正體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的道理，真正感受到書是我們最好的朋友，書是我們可以隨意拿來隨意翻開，也許隨時有會心的微笑在字里行間。教師終身學習的理念已成為必然的趨勢和潮流，讀書活動已蔚然成風。情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。第一篇：教師讀書交流會總結教師讀書交流會總結教師讀書交流會總結寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。作為教育教學者，要想勇立教育陣地的前沿，就必須不斷地學習，不斷提高自己的知識儲備，不斷豐富自己的精神層面，最有效、最直接的途徑就是堅持不懈的讀書，讀好書，讀經(jīng)典書，才能有更多桶水來用于教育教學實踐。讀《漢唐精神》，就是讓我們感受到歷史永遠是當代史，必須有助于我們理解今天的現(xiàn)實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。《漢唐精神》全書對我印象最深刻、最有趣、最耐人尋味的當屬江南大學文學院教授、古文獻研究所所長姚淦金縮寫的《老子智慧與人生成功》一章。當我們能夠跨越、翻越、逾越、穿越的時候，一輪過去又面對新的溝坎、艱難、險阻，我們?nèi)阅芸缭?、翻越、逾越、穿越，我們的生命會變得越來越卓越，你就會變得越來越?yōu)越。從我個人來說，盡管認識程度很高，但更多時候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問時常常為少讀書而感到困惑，為讀書少而羞愧不如?，F(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧靜?！促u米〉是一篇短篇小說，就是記錄了母親和作者去賣米的全過程，沒有絲毫的渲染，樸實安靜的文字，卻讓你感動，他不是小說，里面的每一個細節(jié)都是真實的。我想不求我們?yōu)樾▲B下跪，只求能放他們一條生路。例如讀者中的〈真正的慷慨〉〈啞巴的春天〉等等，他們都讓我懂得了懷著希望看侍每一天，感恩每一天。而當代大學生作為新時代的建設者，其科學文化素質(zhì)應走在世界的前沿，所以我們要用更高質(zhì)量的閱讀方式在更大程度上充實自己。幫他們指導。一、營造書香氛圍。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等?？傊?，讀書能陶冶個性。（2）保證讀書時間每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。三、引領閱讀之路。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。這次活動是我們文學社的第一次讀書交流會，雖說是第一次，但辦的很
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