【正文】 讓我在心理委員的職位上不斷成長(zhǎng)，為同學(xué)們服務(wù)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。從最初不知道心理委員是干什么的，到現(xiàn)在可以清楚地制定出工作計(jì)劃，并盡力完成好自己的工作，這期間我的成長(zhǎng)很大，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)和方法。個(gè)人認(rèn)為這些小活動(dòng)極大地增加了同學(xué)們之間的相互了解，也極大地增進(jìn)了彼此之間的感情，使得班級(jí)氣氛融洽、和諧，十分像一個(gè)大家庭。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。并且，我覺(jué)得這一點(diǎn)所描述的方面是比較可行的，就是疏導(dǎo)和緩解一些同學(xué)們的不良情緒，以及不健康的心理問(wèn)題而且在這方面我還是比較注意的。當(dāng)然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的情況。同時(shí)在工作的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。因此班里面容易出現(xiàn)一些宿舍間的分化，一旦某些同學(xué)間出現(xiàn)矛盾將會(huì)發(fā)生宿舍間的冷戰(zhàn)或者沖突。班級(jí)心理委員，是心靈的使者，是老師與同學(xué)之間的橋梁，是同學(xué)與社會(huì)的潤(rùn)滑劑。起初，對(duì)心理委員這個(gè)班委的沒(méi)什么概念，因?yàn)橐郧霸趯W(xué)校沒(méi)有這個(gè)職位，心想，就是陪同學(xué)談?wù)勑氖?，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他們。但是經(jīng)過(guò)幾次培訓(xùn)才知道這個(gè)不簡(jiǎn)單。而我們的工作的內(nèi)容，就是做好一名排雷兵，一名陪伴者，給同學(xué)們提供簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)后不久我們便體會(huì)到了這一問(wèn)題，而且確實(shí)出現(xiàn)過(guò)類似問(wèn)題。同時(shí)，我也因?yàn)檫@個(gè)工作學(xué)到了很多我以前并不知道的知識(shí)，比如說(shuō)，我以前從來(lái)不知道5月25日是什么日子，但經(jīng)過(guò)閱讀了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。但我覺(jué)得這種方法還是應(yīng)該保留下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。不只是我，其實(shí)我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。心理委員工作報(bào)告2又一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，大一就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這一年適應(yīng)、鍛煉與培訓(xùn)，我對(duì)心理委員這一職務(wù)的有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這也更便于我在同學(xué)們中間開(kāi)展心理工作。第一，要真誠(chéng)地與人溝通交流，才能獲得別人的信任和支持。今后，無(wú)論是否還是心理委員，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，不辜負(fù)大家的一片信任和期望。加強(qiáng)與其他班干部及宿舍長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)報(bào)告班主任和心理老師，并勸說(shuō)其盡快到相關(guān)心理輔導(dǎo)、心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求幫助。希望老師和同學(xué)能給我更多的意見(jiàn)和建議，讓我更好的開(kāi)展并完成工作。通過(guò)日常生活中與大家的交流，我們的問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、人際交往以及情感問(wèn)題等三個(gè)方面。與人交往中，只要心胸開(kāi)闊、相互尊重、坦誠(chéng)相待、學(xué)會(huì)理解，就一定能為我們贏得好人緣。加大學(xué)習(xí)心理學(xué)書(shū)籍的力度，加強(qiáng)對(duì)深入的心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而為我的工作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。心理委員工作報(bào)告5當(dāng)初競(jìng)選心理委員，是緣于我的一位老同學(xué)。在這一學(xué)年的工作中，我深刻體會(huì)到，心理委員并不是師姐口中所謂的無(wú)關(guān)緊要的閑職。很意外的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一學(xué)期期末，考試焦慮癥在同學(xué)中居然成了普遍現(xiàn)象。就那么簡(jiǎn)單的一個(gè)誤會(huì)，搞到L同學(xué)差點(diǎn)申請(qǐng)換宿舍了呢。雖然我個(gè)人的感情經(jīng)歷比較空白，但這恰好也可以是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果學(xué)院的心理健康協(xié)會(huì)能夠給我們提供這一平臺(tái)，并向定期地給我們介紹一些實(shí)例就更好了。因此，心理委員需要一顆敏感的心，和一雙善于觀察的眼睛，更要隨時(shí)留心同學(xué)們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的變化，及心理狀況的改變。2我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極，這當(dāng)然是我的原因，我沒(méi)有向同學(xué)們普及足夠多的心理知識(shí)，沒(méi)有讓同學(xué)們真正的認(rèn)識(shí)心理，了解心理，提高對(duì)心理健康的重視程度。倡導(dǎo)同學(xué)了解心理學(xué)方面的知識(shí)，以助于更好的調(diào)節(jié)自己的平常生活中遇到的一些心理方面的問(wèn)題，多開(kāi)展有關(guān)心理方面的主題班會(huì)和活動(dòng)。心理委員是心理健康知識(shí)的傳播者、同學(xué)交流的傾聽(tīng)者、與同學(xué)信息溝通的反饋者。結(jié)合我班情況開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。自從擔(dān)任心理委員一職一個(gè)多月來(lái)，我也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，包括他們的志向還有在大學(xué)期間的打算，知道了他們一些真實(shí)的心理想法。最后，總結(jié)一下在前期工作中存在不足和接下來(lái)的工作安排。以上便是我對(duì)擔(dān)當(dāng)本班心理委員以來(lái)的一些認(rèn)識(shí)和對(duì)今后工作的一些想法。心理委員需要換位思考，站在他人的立場(chǎng)想想，對(duì)于解決該同學(xué)的心理問(wèn)題有很大的幫助。在今年的5我自身的水平比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答（同學(xué)有需要的話我會(huì)推薦他去學(xué)校的心理咨詢中心），處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足。作為一個(gè)心理委員自己擁有良好的心理調(diào)節(jié)能力才能更好的幫助同學(xué)；還有在平常的學(xué)習(xí)、生活中對(duì)每一個(gè)同學(xué)的情況能夠有所了解，這樣，才能夠給予同學(xué)以更好的幫助；自己作為班委，在學(xué)習(xí)方面不僅自己的成績(jī)要優(yōu)異，還要能夠帶動(dòng)本班的學(xué)習(xí)氛圍，而且在學(xué)習(xí)上也要給予需要的同學(xué)以幫助。同學(xué)們的心理問(wèn)題，只靠心理委員一個(gè)人，是不能周全地解決的，必須要利用好班委這一重要群體的智力。作為局外人，我想我能夠更加客觀地提出自己的一些建議?！俺聊墙稹痹谶@里根本就站不住腳。 在人際交往方面，班上的同學(xué)相處的都非常融洽，并沒(méi)有特別大的矛盾、吵鬧，但是很多同學(xué)的交友圈僅僅限制于班級(jí)，甚至有小部分同學(xué)只限于宿舍中，交友的圈子過(guò)于窄了。首先，我自己的情