習(xí)作一開卷是否有益(完整版)
【正文】 語文 科 總第 課時 執(zhí)筆 人 ： 姚秋鳳 課題 回顧 備 注 ② 好文章是改出來的！請同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進行修改。 教材分析 教學(xué)重點 在口語交際的過程中，進一步學(xué)會 積累的語言材料。 第三種：辯論會 根據(jù)學(xué)生前面兩個活動的情況，選擇一個辯論話題。 選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，合作成組，小組同學(xué)之間的互相交流討論，互評互說，進行 練習(xí) 。 教學(xué)難點 在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力 。 能力目標(biāo) 在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。好書使人開卷時會有所求，而閉卷時有所得。 教學(xué)預(yù)案 第一種：談體會 通過討論，同學(xué)們說對閱讀的新認(rèn)識，對讀書的感受； 說出在讀書獲得樂趣，獲得的有效讀書方法。習(xí)作一 ( 習(xí) 作 ) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 根據(jù) 口語交際 活動開展的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！ 二． 閱 讀提示，明確要求 ① 學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 五． 謄寫作文，制作小報 ① 再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后抄寫在作文本上。 教學(xué)難點 在學(xué)生口語表達中隨機訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。 5．研討讀書方法。 教學(xué)后記：
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