【正文】 讀書的方法還有 ： 粗讀；深讀；精讀。 ② 整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期 “讀書樂 ”為主題的手抄報(bào) 習(xí) 作。 能力目標(biāo) 練習(xí) 修改自己的習(xí)作。那么，在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書的樂趣吧！ 二、自主準(zhǔn)備 默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生對閱讀重 要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。在這個(gè)過程中，同學(xué)們肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有價(jià)值的故事講給大家聽。 三． 試寫初稿，反復(fù)修改 ① 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 教 學(xué) 過 程 （交流平臺(tái)） 1． 溫故而知新。 教學(xué)后記： 。 教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。下面就請大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！ 二． 閱 讀提示，明確要求 ① 學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 教學(xué)預(yù)案 第一種：談體會(huì) 通過討論，同學(xué)們說對閱讀的新認(rèn)識(shí)，對讀書的感受； 說出在讀書獲得樂趣，獲得的有效讀書方法。 能力目標(biāo) 在口語交際和習(xí)作的過程