【正文】 學(xué)人人必不可少的精神食糧，讓讀書(shū)為教師的專業(yè)發(fā)展、為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有成果。以堅(jiān)持有效學(xué)習(xí)為中心的教師專業(yè)發(fā)展理念，以需求為導(dǎo)向，改革教師培養(yǎng)模式，以“教育教學(xué)實(shí)踐能力”、“教育科研能力”、“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力”為重點(diǎn)，以需求為導(dǎo)向創(chuàng)新培訓(xùn)模式，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)要善于傾聽(tīng)教職工的心里話，真心實(shí)意地為老師們排憂解難，困難時(shí)及時(shí)伸出關(guān)愛(ài)之手，理解、尊重，同事之間能夠換位思考，讓每位教師都能感受到大家庭的溫暖，能找到適合自己發(fā)光的崗位。重視考查學(xué)科的落實(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控依法依規(guī)開(kāi)齊開(kāi)足課程，考查學(xué)科依據(jù)《檢測(cè)辦法》做到“教師、課時(shí)、教材、教案、考核、效果”六落實(shí)，逐步提高并開(kāi)學(xué)科的落實(shí)率。關(guān)注不同層次學(xué)生的內(nèi)在差異，讓每一個(gè)孩子成功“每天長(zhǎng)高一厘米”。學(xué)習(xí)型備課組的建設(shè)要科學(xué)、制度和規(guī)范，每周活動(dòng)上要做到“8有”：有計(jì)劃、有主題、有學(xué)習(xí)交流資料、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)交流、有記錄（文字、圖片等），有效果、有信息發(fā)布。這是基于“學(xué)生知識(shí)技能是在學(xué)與練中得到的，尤其是練。深入開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，形成家校合力。（2）持之以恒落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)。第一篇：小學(xué)2012～2013學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以xx大及xx屆四中全會(huì)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育改革和發(fā)展，以績(jī)效工資的推進(jìn)和教育均衡發(fā)展為契機(jī)，以“一流的質(zhì)量、鮮明的特色、和諧的校園”為目標(biāo)，做好xxx收盤及謀劃十二五規(guī)劃，深化“節(jié)節(jié)課好”、“個(gè)個(gè)班好”活動(dòng)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提升隊(duì)伍素質(zhì)，舉陽(yáng)光教育旗幟，為打造硚口西部杜郎口而努力奮斗。一是要落實(shí)日工作常規(guī)：每天做好學(xué)生出勤報(bào)告；組織晨讀、大課間活動(dòng)；配合落實(shí)課間操和午間文明活動(dòng)；落實(shí)教室包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；及時(shí)同任課教師聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真上課，積極完成課內(nèi)外作業(yè)；配合組織學(xué)生有序安全放學(xué)；課間加強(qiáng)巡視，及時(shí)處理班級(jí)突發(fā)事件。切實(shí)組織好“家長(zhǎng)評(píng)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)評(píng)教”、“家校有約”活動(dòng)，突出家?；バ庞?，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，不斷提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度?！边@一觀點(diǎn)的。學(xué)習(xí)型備課組要加強(qiáng)學(xué)研規(guī)律性的認(rèn)識(shí)與把握，做到“四吃透、四打通”：一是吃透大綱，打通三段六年，二是吃透教材課本，打通分類單元，三是吃透例題例文，打通重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，并抓住特點(diǎn)，四是吃透學(xué)生，打通練案?！疤焐也拧⑷巳顺刹?。加強(qiáng)考查學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)于績(jī)效。建立客觀公正的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用私話。三是開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。骨干教師培養(yǎng)一是實(shí)行導(dǎo)師制，聘請(qǐng)名師或教研員帶教；二是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；三是壓擔(dān)子，架梯子，促其成長(zhǎng)；四是定期考核，動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行一學(xué)年一考核，兩年一評(píng)定，建立業(yè)績(jī)檔案，強(qiáng)化過(guò)程管理；五是加大投入，進(jìn)行激勵(lì)等。完善閱覽室建設(shè)，設(shè)置閱讀課程，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，使讀書(shū)特色和校園文化建設(shè)有機(jī)相融。豐富師生閱讀書(shū)源“讀好書(shū)猶如站在巨人的肩膀上。讓家長(zhǎng)了解教師的辛勞，理解教師的教育，支持教師的工作。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校分設(shè)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教科研組,強(qiáng)化學(xué)校教研作用,學(xué)校要建立學(xué)科教科研組。一是要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科中心教研組的作用,定期召開(kāi)會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題。教師量化管理。在學(xué)生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛(ài)的老師”,在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我們信得過(guò)的老師”活動(dòng),各校要依次寫出方案,開(kāi)展活動(dòng),做好總結(jié)。大面積提高教學(xué)質(zhì)量。⑥要經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育,做到有計(jì)劃、有主題、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)。①堅(jiān)持經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和一期兩次大規(guī)模的專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合。③開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng),把德育工作落實(shí)到實(shí)處?？傊?新的學(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開(kāi)創(chuàng)上港教育新局面而努力奮斗。加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。（二）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化。（2）細(xì)化“文明學(xué)生”、“紅花少年”評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期嘗試對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生采取做“校園服務(wù)令”的適當(dāng)懲戒措施，由級(jí)長(zhǎng)、行政開(kāi)具。（4）繼續(xù)做好每周一次的文明班評(píng)比，每天一次的“班班爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)集體，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)。我們要求學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)身邊的親人，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班集體、愛(ài)學(xué)校做起，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想。孝，是為子之道，是做人的起點(diǎn)。嘗試以下教育途徑：（1）以古詩(shī)文為載體，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。（3）與學(xué)科結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透。（5）通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，深化傳統(tǒng)美德教育利用少先隊(duì)及班隊(duì)等主題活動(dòng)方式，結(jié)合傳統(tǒng)美德教育要求，因地制宜的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。高年級(jí)學(xué)生與社會(huì)交往的范圍更大了，交往方式更具有社會(huì)性，為此，我們的教育重點(diǎn)是個(gè)人禮儀、公共禮儀和交往禮儀。開(kāi)展了“感受佛山傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)之走進(jìn)梁園的活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃參與其館的舉辦的系列活動(dòng)，如：感受粵劇，走進(jìn)祖廟、走進(jìn)武術(shù)之鄉(xiāng)等。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展少先隊(duì)工作的改革工作。抓好常規(guī)教育教學(xué)秩序。小結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育情況，表彰二月份“紅花少年”。最后一周各班評(píng)選出四月份“紅花少年”名單，上報(bào)德育組。舉辦一次全校性的“誦讀《弟子規(guī)》比賽”。召開(kāi)散學(xué)典禮，安排好師生暑假生活。(一)深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量備課。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)：組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制，要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍。啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。作業(yè)批改，作文要求不變嚴(yán)格作業(yè)管理。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)、家庭環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的課程。要注重對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及結(jié)果的反饋與通報(bào)，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的雙周檢評(píng)和定期大檢評(píng)制度，對(duì)檢評(píng)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，不斷提高教學(xué)過(guò)程管理的水平。高效課堂構(gòu)建不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，還應(yīng)在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、示范課引領(lǐng)、聽(tīng)評(píng)課引領(lǐng)等方面進(jìn)行積極的研究和探索。從上學(xué)期開(kāi)始我們?cè)诩w備課上做了改進(jìn)，以年級(jí)組為單位進(jìn)行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質(zhì)疑→個(gè)別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。通過(guò)學(xué)、推、助、用、研等措施，培養(yǎng)和鍛煉教學(xué)能手骨干教師成長(zhǎng)，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功、教案設(shè)計(jì)、講說(shuō)評(píng)課、教學(xué)反思等方面的評(píng)比競(jìng)賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（3）低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們不斷加深了對(duì)教材內(nèi)容的理解能力，拓展了對(duì)問(wèn)題的分析能力，鞏固了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)了與同伴合作的交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校依托蓓蕾讀書(shū)工程，大力開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算能力的研究。研究新課標(biāo)，研究新教材，研究新教法，研究新的評(píng)價(jià)辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育教改典型，及時(shí)推廣先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)改革不斷深化。要建立教研問(wèn)題的征集和累積制度，積極推進(jìn)行“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的教學(xué)研究模式。四、優(yōu)化教研的內(nèi)容和方式，積極打造高效教研 強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)校建立健全制度，建立促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，并為之拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)校文化和制度運(yùn)行機(jī)制，以活動(dòng)為載體，教育、激勵(lì)、目標(biāo)引導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理調(diào)整等多種措施相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用小學(xué)生《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制，從本學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)各年級(jí)特別是一、二年級(jí)一定要從小學(xué)生的讀寫姿勢(shì)、正確的握筆運(yùn)筆入手，落實(shí)好“三個(gè)一”，切實(shí)抓好學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣，專心聽(tīng)講的習(xí)慣，課堂提問(wèn)習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。嚴(yán)格按照縣統(tǒng)一作息時(shí)間，確保小學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，不加班加點(diǎn)，不隨意補(bǔ)課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三～六年級(jí)課外作業(yè)不超1小時(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。第五篇：小學(xué)下學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科研為先導(dǎo)，以落實(shí)各科教學(xué)策略為契機(jī)，以更新教育教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，加強(qiáng)精細(xì)化管理，狠抓工作落實(shí)，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。抓好平常課。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。上課。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”。小學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。慶?！傲弧薄＝M織收看傳統(tǒng)美德教育視頻資料。各班出好第二期墻報(bào)，主題：傳統(tǒng)美德之“愛(ài)”。開(kāi)展“走進(jìn)《弟子規(guī)》”活動(dòng)，要求師生誦讀《弟子規(guī)》，初步了解《弟子規(guī)》。大隊(duì)輔導(dǎo)員要抓好少先隊(duì)干部培訓(xùn)工作；抓好一年級(jí)學(xué)生的隊(duì)前教育，抓好二年級(jí)的隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練：抓好三至六年級(jí)的隊(duì)會(huì)質(zhì)量，做到有針對(duì)性和實(shí)效性。（1）健全我?！瓣P(guān)工小組”機(jī)構(gòu)，發(fā)揮老同志“主動(dòng)配合、積極補(bǔ)充”的作用，尤