【正文】 內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。中小學(xué)人員過(guò)渡工作是中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，要按照中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作的部署要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保過(guò)渡工作按時(shí)完成。（三）對(duì)于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但沒(méi)有聘用到相應(yīng)崗位的人員，原則上資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。初級(jí)職稱(chēng)人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)審核備案；中級(jí)職稱(chēng)人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)初審后，報(bào)設(shè)區(qū)市人事、教育部門(mén)審核備案；高級(jí)職稱(chēng)人員過(guò)渡材料報(bào)省公務(wù)員局（省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室）、省教育廳審核備案。對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。經(jīng)學(xué)校（單位）審核符合過(guò)渡條件人員，其有關(guān)證書(shū)和過(guò)渡情況在本人所在學(xué)校（單位）進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的集中公示。中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）過(guò)渡工作，是深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，試點(diǎn)市人力資源社會(huì)保障、教育部門(mén)務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作。第一章 適用范圍第一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的人員。第三章 申報(bào)條件第八條正高級(jí)教師一、學(xué)歷及資歷條件1．大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教5年以上。5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上），并取得突出成績(jī)。主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力突出，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園。三、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。3．主持2項(xiàng)由省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，至少一項(xiàng)結(jié)題。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)。任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)校（園）際公開(kāi)示范課不少于1次，且獲好評(píng)；所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。4．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。5．在省級(jí)（農(nóng)村教師為市級(jí)）以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。3．主持1項(xiàng)由市級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，并結(jié)題。3．具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。6．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門(mén)組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。5．教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第八條 鼓勵(lì)中小學(xué)教師向基層流動(dòng)。第十三條 申報(bào)材料經(jīng)用人單位審查確認(rèn)后，按下列規(guī)定呈報(bào)相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)，并出具委托評(píng)審函。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建和調(diào)整正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)。審批部門(mén)對(duì)評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行逐一審核，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會(huì)公示，公示期為7個(gè)工作日。第二十五條 本辦法由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。（三）對(duì)于已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，已經(jīng)取得資格依然有效，按現(xiàn)聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)進(jìn)行過(guò)渡。各學(xué)校（單位）將《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)過(guò)渡人員一覽表》（附件二）和《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附件一）按人事管理權(quán)限報(bào)政府教育行政部門(mén)審核；教育行政部門(mén)審核后報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)審批。第五篇：山西省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法山西省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法(20120909 23:29:32)標(biāo)簽： 職稱(chēng)改革 山西省 中小學(xué) 教育 方案 分類(lèi)： 相關(guān)文件 附件1：山西省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革 試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：牛仁亮（副省長(zhǎng)）張平（副省長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張?。ㄊ∥M織部副部長(zhǎng)、省人力資源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)）李東福（省教育廳廳長(zhǎng)、省高校工委書(shū)記）成員：王云龍（省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)）張卓玉（省教育廳副廳長(zhǎng)）任在剛（太原市常務(wù)副市長(zhǎng)）劉志宏（晉中市常務(wù)副市長(zhǎng)）常建忠（運(yùn)城市副市長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省人力資源和社會(huì)保障廳。（三）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職務(wù)，與現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。過(guò)渡工作具體程序是：個(gè)人申請(qǐng)。經(jīng)試點(diǎn)市、縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)審核后聯(lián)合發(fā)文公布。各試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）要成立中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)，選調(diào)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉職稱(chēng)工作的同志具體負(fù)責(zé)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，保證過(guò)渡工作順利開(kāi)展。中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）過(guò)渡工作時(shí)間緊、任務(wù)重、政策性強(qiáng)，涉及人員多，各試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過(guò)渡辦法的要求，周密部署，精心安排，穩(wěn)慎實(shí)施。職務(wù)等級(jí)代碼為：正高級(jí)教師A、高級(jí)教師B、一級(jí)教師C、二級(jí)教師D、三級(jí)教師E。駐省城的省教育廳直屬中學(xué)符合條件人員可參加正高級(jí)教師評(píng)審。各級(jí)專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)對(duì)推薦人員進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)審。根據(jù)國(guó)家和我省實(shí)施方案的要求，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳制定了《山西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》，確定了試點(diǎn)市中小學(xué)正高級(jí)教師和高級(jí)教師的評(píng)價(jià)試行標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)高級(jí)教師從2013年起統(tǒng)一按照新的水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審，“小中高” 從2013年起取消。否則按破格申報(bào)參評(píng)。二、師德條件遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件 具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，取得中學(xué)高級(jí)教師任職資格，受聘中學(xué)高級(jí)教師崗位5年以上。教育教學(xué)理念先進(jìn)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)顯著，教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)（以在教科書(shū)上署名為準(zhǔn)），或參加編寫(xiě)省級(jí)教材審查委員會(huì)審定通過(guò)的地方教材、校本教材、教師教學(xué)參考用書(shū)，本人主持撰寫(xiě)一個(gè)章節(jié)以上。兼職擔(dān)任縣級(jí)以上教研員，兼職承擔(dān)市級(jí)及以上本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研學(xué)會(huì)工作或?yàn)槭屑?jí)以上學(xué)科中心組成員。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可以?xún)?yōu)先評(píng)審。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中成績(jī)良好，在學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)組織的教學(xué)比賽中名列前茅。提供的材料（教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）不少于3篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例，1篇所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)性文章（2000字左右）。經(jīng)學(xué)校安排，有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)2名以上青年教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績(jī)（提供能反映指導(dǎo)青年教師過(guò)程的原始材料，近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。教過(guò)中學(xué)兩屆以上畢業(yè)班或教過(guò)小學(xué)一屆以上畢業(yè)班，學(xué)校師生評(píng)價(jià)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。九、中小學(xué)三級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)條件（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或者取得相應(yīng)教師資格，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)教師須具有下列稱(chēng)號(hào)之一：市級(jí)及以上勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市師德先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)教學(xué)名師、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人。教學(xué)案例須經(jīng)省高評(píng)委審查達(dá)到合格以上。專(zhuān)職從事教科研工作的人員，在基層第一線(xiàn)從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年。其中，中學(xué)教師從教以來(lái)承擔(dān)過(guò)一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學(xué)工作，或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作。六、中小學(xué)高級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件獲得博士學(xué)位后，取得中小學(xué)一級(jí)教師（含原中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)，下同）任職資格并受聘中小學(xué)一級(jí)教師崗位2年以上。主持或作為課題組核心成員參加過(guò)省級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，通過(guò)成果鑒定并結(jié)題。專(zhuān)職從事教科研工作的人員，在基層第一線(xiàn)從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于10年。（三）學(xué)生管理工作條件具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或年級(jí)組長(zhǎng)(主任)5年以上，并積極承擔(dān)課外活動(dòng)小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等學(xué)生管理工作，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組等獲得過(guò)市級(jí)及以上教育行政部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得過(guò)省級(jí)教育行政部門(mén)授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，或在學(xué)生管理工作中有較大創(chuàng)新成果、在縣域及以上范圍產(chǎn)生很好影響和推動(dòng)作用、經(jīng)省高評(píng)委認(rèn)可。凡有違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范行為、違法違紀(jì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或刑事處分、違反規(guī)定進(jìn)行有償家教、在校外組織、參與辦學(xué)辦班或違規(guī)代課，亂發(fā)濫印學(xué)習(xí)資料、教學(xué)中出現(xiàn)嚴(yán)重事故、在各級(jí)考試中作弊和職稱(chēng)評(píng)審中徇私舞弊、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果、無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)各級(jí)教育部門(mén)組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括不履行支教義務(wù)的）等嚴(yán)重影響損害教師形象和聲譽(yù)行為的，實(shí)行一票否決，不得申報(bào)。任職資格時(shí)間和聘任時(shí)間不一致的，不能按照任職資格時(shí)間計(jì)算。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部人社部函【2012】214號(hào)批復(fù)，結(jié)合我省實(shí)際情況，2012年各試點(diǎn)市的推薦指標(biāo)為各市所轄縣（市、區(qū)）數(shù)。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，并體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村教師的適當(dāng)傾斜。四、評(píng)審委員會(huì)為努力實(shí)現(xiàn)對(duì)中小學(xué)教師業(yè)績(jī)、能力的有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正，山西省中小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)分設(shè)中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審專(zhuān)家委員會(huì)、中小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審中學(xué)專(zhuān)家委員會(huì)和中小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審小學(xué)專(zhuān)家委員會(huì)，負(fù)責(zé)試點(diǎn)市正高級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)）和全省中學(xué)高級(jí)教師的評(píng)價(jià)評(píng)審工作。其職務(wù)等級(jí)是：正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)。初級(jí)職務(wù)由各縣（區(qū)）和學(xué)校組織統(tǒng)一過(guò)渡，中級(jí)職務(wù)由市和學(xué)校組織統(tǒng)一過(guò)渡。要按照時(shí)間要求，集中精力，抓緊實(shí)施，確保中小學(xué)教師職稱(chēng)過(guò)渡工作順利完成。各試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要組織廣大中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的有關(guān)政策，切實(shí)做好教師的思想工作，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)改革的重大意義，全面了解職稱(chēng)過(guò)渡的政策規(guī)定，積極主動(dòng)地參與職稱(chēng)改革工作。試點(diǎn)市各學(xué)校（單位）過(guò)渡情況統(tǒng)計(jì)表（含電子版）逐級(jí)上報(bào)至省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳，過(guò)渡考核登記表審核蓋章后裝入教師個(gè)人檔案。學(xué)校（單位）考核審查。（五）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職務(wù)分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。為落實(shí)好實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展試點(diǎn)市中小學(xué)教師職稱(chēng)過(guò)渡，盡快在我省建立健全中小學(xué)教師職稱(chēng)制度體系，特制定本辦法。（四）發(fā)文公布。具體辦法是：（一）資格審查。附件4 安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作，搞好現(xiàn)有中小學(xué)人員過(guò)渡，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔20011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。評(píng)審未通過(guò)的人員