吉林省松原市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作方案(完整版)
【正文】 設(shè)，推進(jìn)職稱制度分類改革，國家人力資源和社會保障部、教育部決定在我省開展深化中小學(xué)教師職稱制度改革的試點工作。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。按照分類改革、分類管理的要求，擴(kuò)大評委會組成人員的范圍，遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富的一線教師，建立健全同行專家評審制度。中小學(xué)教師競聘高一級職稱等級的崗位，按照核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)空崗數(shù)的一定比例（即差額）由學(xué)校推薦符合條件的教師參加評審，評審?fù)ㄟ^后，學(xué)校擇優(yōu)聘用，聘用上崗人員享受相應(yīng)工資待遇。1．個人申報各學(xué)校評聘委員會按照本單位核定的各級別崗位結(jié)構(gòu)比例，公布擬聘崗位數(shù)額及競聘條件。省人力資源和社會保障廳、省教育廳組建吉林省中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會，負(fù)責(zé)全省中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)水平的評價工作。4．學(xué)校聘用中小學(xué)根據(jù)同級政府人力資源和社會保障（人事）行政部門、教育行政部門審核確認(rèn)結(jié)果，按照我省事業(yè)單位聘用制度的有關(guān)要求，聘任教師到相應(yīng)的崗位。改革試點工作實行分級負(fù)責(zé)的原則，省、市、縣各級人力資源和社會保障（人事）、教育部門要根據(jù)職責(zé)要求，既要明確工作目標(biāo)和責(zé)任分工，又要密切配合，確保改革試點工作的順利實施。通過宣傳發(fā)動，讓每一名教職員工理解支持改革，積極投身改革，努力營造促進(jìn)職稱改革的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。按管理權(quán)限組建專家評委會，開展中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平的評價工作，公布評審結(jié)果。要充分認(rèn)識改革試點的重大意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，各級別新的職稱（職務(wù)）評聘工作，嚴(yán)格按照方案的原則要求、標(biāo)準(zhǔn)條件、評價辦法、評聘程序等，結(jié)合崗位聘用工作，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織進(jìn)行。遇到重要情況及時向省、市改革試點領(lǐng)導(dǎo)小組報告。人力資源和社會保障（人事）部門要加強對中小學(xué)教師職稱工作的綜合管理，教育部門要切實履行行業(yè)主管部門的職責(zé)，學(xué)校要按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排，認(rèn)真做好評聘工作。根據(jù)評審結(jié)果，按政府人力資源和社會保障（人事）部門核定的崗位空額數(shù)，由學(xué)校擇優(yōu)聘用，并按政府人力資源和社會保障（人事）部門的有關(guān)規(guī)定程序，辦理相關(guān)手續(xù)。按照國家中小學(xué)崗位設(shè)置管理規(guī)定和我省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，由省人力資源和社會保障廳確定松原市中小學(xué)正高級教師崗位數(shù)額，松原市人力資源和社會保障局及所屬各縣（區(qū)）政府人力資源和社會保障（人事）部門按管理權(quán)限，分別核定改革單位副高級以下各級教師崗位比例及數(shù)額。按照新的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）等級體系和崗位設(shè)置管理的有關(guān)要求，進(jìn)一步調(diào)查摸底，核清各學(xué)校人員素質(zhì)情況、人員年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例、崗位聘任空缺情況，摸清底數(shù)，掌握情況，為改革試點提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。民辦中小學(xué)教師可參照本程序開展中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的
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