【正文】 史制作、歷史調(diào)查、考試等，做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)。四、突出學(xué)生主體和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)置上。世界意識(shí)，又稱全球意識(shí)、國(guó)際意識(shí)，指的是站在世界的高度了解世界歷史、當(dāng)今國(guó)際社會(huì)和我國(guó)與世界的關(guān)系。此外，還有選修課程Ⅱ，即校本課程，這是按照當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和學(xué)生需要，由學(xué)校自主開發(fā)的課程。記得剛開始進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，總覺得培訓(xùn)內(nèi)容好像又比較繁雜，不僅涉及一些理論內(nèi)容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動(dòng)，當(dāng)然更有自身專業(yè)方面的培訓(xùn)。在新教材改革中，很可能會(huì)造成教師忽視基本功的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在（1）不認(rèn)真研究課標(biāo)（2）不備學(xué)生（3）不敢批評(píng)學(xué)生，盲目贊揚(yáng)（4）不重視教學(xué)設(shè)計(jì)。這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻的體會(huì)到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內(nèi)涵：課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于未來國(guó)民素質(zhì)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀，為終身發(fā)展打基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法在授課老師的悉心指導(dǎo)下中，我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會(huì)遇到很多的問題。在世界的發(fā)展歷史上，從來就沒有一層不變的教育模式。要想解決這類問題，必須要注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)的選擇性。每一次的教育改革都要有一個(gè)不斷完善和發(fā)展的過程。根據(jù)普通高中課程方案，高中歷史課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)模塊三個(gè)層次構(gòu)成。第三，及時(shí)反映歷史學(xué)科研究的新趨勢(shì)和新成果，關(guān)注人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，如在重視政治史內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)了社會(huì)生活史、科學(xué)技術(shù)史和文化思想史的內(nèi)容等。有利于學(xué)生綜合分析問題能力的提高，特別是學(xué)生在分析問題時(shí)候能把目光放到世界的高度，進(jìn)行全面而客觀的分析和認(rèn)識(shí)。歷史新課程追求人文關(guān)懷的目標(biāo)是：“在面向未來的歷史課程中占據(jù)中心位置的應(yīng)是人，而不是學(xué)科本身”。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，《課程標(biāo)準(zhǔn)》改變了過于強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)的單一評(píng)價(jià)方式，建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師積極進(jìn)取和促進(jìn)課程不斷發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。專家老師講得非常好，教師應(yīng)該對(duì)教材進(jìn)行分析運(yùn)用獨(dú)到的處理方法，把教學(xué)思考中的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)通過情景表達(dá)出來。作為一名處在新課程改革時(shí)代的教師，也使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的必要。第二、教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變隨著新課程的實(shí)施，人們對(duì)教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。第四、課程資源的開發(fā)和利用課程資源是指有利于課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素。通過對(duì)三個(gè)專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：親近學(xué)生，熱愛學(xué)生，誨人不倦。” 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生不僅是搞好教育工作的前提和起點(diǎn)，而且是師德水平高低的重要標(biāo)志。3．課堂上，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)新課程之后，我們的教學(xué)活動(dòng)以“探索型主題活動(dòng)”的形式來展開。真正有意義和有效的學(xué)習(xí)，可以打破單一性和封閉性，在時(shí)間與空間上充分地開放、在內(nèi)容與方式上充分地多元化，使幼兒能盡興地探索、盡興地活動(dòng)，因此課程設(shè)計(jì)應(yīng)基于幼兒的興趣和天賦為中心，追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活。在“探索型主題活動(dòng)”中的學(xué)習(xí)，可以說是幼兒學(xué)習(xí)方式上的一種革命。幼兒的學(xué)習(xí)方式和思維方式也是多元的。課程改革之我見新課程培訓(xùn)的體會(huì)作者：何劍彬文章來源：本站轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：270更新時(shí)間：20061029課程改革之我見新課程培訓(xùn)的體會(huì)惠安廣海中學(xué)數(shù)學(xué)備課組羅迎春本次新課程改革，不管從動(dòng)員到各學(xué)科的培訓(xùn)等等，著實(shí)可見所傾注的力量之大，可謂是歷史之最。而是與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。共同探討，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。既能減輕師生以往面臨的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又使學(xué)生全方面得到發(fā)展，以上是本人在此次參加新課程培訓(xùn)一些膚淺的認(rèn)識(shí)。自己的不足我們不能只讓學(xué)生會(huì)做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的一種文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的、對(duì)生活的積極情感和態(tài)度。這套教材最大的特點(diǎn)是把數(shù)學(xué)放在了生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)。請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)外行的人就這次研討會(huì)也來湊湊熱鬧。二、更新教學(xué)理念中國(guó)五千年的歷史文化為我們留下了寶貴的 教學(xué)文化，但幾千年的封建思想也在我們腦海根深蒂固。教師少講，學(xué)生多學(xué)我覺得教師的講，主要是引導(dǎo)，引導(dǎo)的方法主要是點(diǎn)撥，在課文的關(guān)鍵之處、聯(lián)結(jié)之處、過度銜接之處以及表達(dá)的精彩之處，教師要善于畫龍點(diǎn)睛指點(diǎn)迷津，使學(xué)生舉一反三。教師少問，學(xué)生多問在教學(xué)中我們要變教師提問為學(xué)生提問。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中資助探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。從細(xì)小處抓起，開展養(yǎng)成教育。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。今年我國(guó)實(shí)行了第八次課改，其根本的目的是促進(jìn)教育的發(fā)展，符合社會(huì)發(fā)展的需要。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，現(xiàn)在我們提倡學(xué)期末對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，同時(shí)也有助于通過不斷的日常評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。提升了我專業(yè)理論水平，為我今后更有效的指導(dǎo)教師教學(xué)工作提供了有力保障。（2）58歲的她講座兩個(gè)多小時(shí)始終站著，面帶微笑，激情洋溢，可以體會(huì)到她對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)員的尊重?！弊詈?，在這里我要對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)地道聲感謝，給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我放下手頭的工作去培訓(xùn)；另外，還要真誠(chéng)的感謝我的同事，這十天來，他們分擔(dān)了我的工作，讓我在外安心學(xué)習(xí)。引發(fā)我對(duì)培訓(xùn)模式的思考：此次培訓(xùn)特別突出了專家講座與一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例相結(jié)合。此次報(bào)告會(huì)上一開始播放了一塊電教片，讓我們感受由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班 1主任、教師、工人等細(xì)小的疏忽引發(fā)的樁樁觸目驚心的學(xué)校傷害事故，然后又通過大量有說服力數(shù)據(jù)及現(xiàn)實(shí)案例分析了學(xué)校事故發(fā)生的原因，系統(tǒng)闡述了學(xué)校安全工作主要內(nèi)容、管理措施等。第五篇：參加中小學(xué)骨干教師新課程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)體會(huì)參加中小學(xué)骨干教師新課程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)2007年8月1日至10日我受局領(lǐng)導(dǎo)的委派在新疆師范大學(xué)參加了 “中小學(xué)骨干教師和培訓(xùn)者新課程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（首都師范大學(xué)班）”。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。充分發(fā)揮晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、?？淖饔?，讓講文明話，看到廢紙主動(dòng)撿起來這些看似平常的小事情成為全校學(xué)生的自覺行為。我認(rèn)為，7 學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)？？，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大擔(dān)，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。在這次學(xué)習(xí)中我從中學(xué)到了很多知識(shí)。王崧舟老師在《只有一個(gè)地球》教學(xué)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)真問題、提出值得思考的問題，然后根據(jù)所提問題自己尋找答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提出一個(gè)有價(jià)值的問題比解決一個(gè)問題難得多。如全國(guó)特級(jí)教師趙志祥老師在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生就父親到底失常了沒有？這個(gè)問題展開辯論。語文教學(xué)的理念在不斷變化、更新。一、走進(jìn)新課程剛聽到新課程，許多老師也許一頭霧水，似是而非。我和我的學(xué)生們伴隨著新課標(biāo)，新教材一起成長(zhǎng)！我和我的學(xué)生們走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟著數(shù)學(xué)！新課程 新思路 新作為——研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作者：吳戀英轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：16299市教育局劉萍老師在《走進(jìn)新課程，更新教學(xué)理念，研討新策略》觀摩研討會(huì)開幕時(shí)說過這樣一句話：走進(jìn)新課程，更新教學(xué)理念，研討新策略，是廣大一線教師的人心所向。我覺 4 得，在現(xiàn)在的課堂交流中，老師不僅要關(guān)注知識(shí)的交流，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生間的相互理解和欣賞，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)人與人的尊重，這在數(shù)學(xué)教育中尤為重要!四、自己的收獲在課上，我欣賞每一個(gè)孩子，理解