新課程改革心得體會(完整版)
【正文】 隨著社會的發(fā)展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡等都是學習數(shù)學的場所。第一篇：新課程改革心得體會新課程改革心得體會（2013—2014學年第一學期）數(shù)學的新課程新目標，突出體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。教師怎樣教學生就怎樣學。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學生以鼓勵和評價。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。這樣使學生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生第三篇：新課程改革心得體會新課程改革心得體會新頒布的《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，”“大力推進信息技術(shù)在教學過程中普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新?！奥仿湫捱h兮”，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。在專家的講解中，我再一次感受到課改的緊迫性，同時也感受到了一份來自未來的壓力，新課程目標向教師提出了基礎教育下全面素質(zhì)教育的實質(zhì)性內(nèi)容和具體要求。課程改革為我們帶來了新的教學理念，為學生發(fā)展提供了更廣闊的空間，我認為，凡是學生能夠探索出來的，教師決不替代，凡是學生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的，絕不暗示，讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習，盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給學生一點表現(xiàn)自己的機會，讓學生多一點活動的空間，多給學生一點表現(xiàn)自己的機會，讓學生多一點創(chuàng)造的信心，多一點成功的體驗。通過多種形式的問題設計，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，精心設計導學案，學校訂的同步訓練到了以后，我覺得里邊的內(nèi)容特別適合做導學案，這段時間我就用了一部分同步訓練的內(nèi)容來做導學案，感覺效果還不錯。時間充足的話，我就對學生進行當堂檢測；有時利用早自習或課余時間，讓課代表和每組的小組長對學生進行簡單的測試；每周檢查導學案也的完成情況。二、我的反思在感受課改帶來的優(yōu)勢的同時，我們的課堂教學也存在著許多美中不足的地方。新課改的課堂，學生是學習的主體，課堂是每個學生充分展示自己的一個平臺。教師除了在新形勢、新環(huán)境下要注意研究學生的學習特點及規(guī)律外，還應更深入進行心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷自我發(fā)展，自我完善，才能成為實施創(chuàng)新教育需要的具有高素質(zhì)的重新型的教師。一、要能發(fā)揮學生主體性和積極性：
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