高中新課程改革培訓心得體會(完整版)
【正文】 此之緊，現(xiàn)行的應(yīng)試教育也只能把入口成績好的學生作一些提高，而大部分入口成績一般或稍差的學生出口還是一般或稍差。而這些年來，我們的教育卻悖離了教育的這個宗旨，悖離了它應(yīng)走的道路，已經(jīng)異化為對人個性的遏制甚至扼殺的“被教育”。高中新課程改革培訓心得體會. 高中新課程改革新教材培訓心得體會 2012年高考結(jié)束后，我們便參加了高中新教材培訓。這種“被教育”完全是通過大量的重復，死記硬背那些在社會實踐中沒有用處的過時陳舊的知識來獲取高分并由此進入高等學校，這就是所謂的高分低能。 新課程改革全國各地都在轟轟烈烈地進行，沒有現(xiàn)成模式，也無可以上升為理性總結(jié)的經(jīng)驗。 其次，我認為那些講課的教師都講得很好。首先要把課堂的主體換成學生，把滿堂灌變成金手指，對學生在
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