【正文】 請我們開個小小音樂會。啟發(fā)學(xué)生分角色表演音樂。教學(xué)過程：㈠故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。⑹請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）㈣欣賞（《母雞與公雞》）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？聽聽，演演。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。（2）請做得好的學(xué)生單獨表演，其余學(xué)生模仿。（6）表演唱：要求學(xué)生大膽的表演創(chuàng)造動作，個別學(xué)生表演唱。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。二年級下音樂教學(xué)計劃（三）一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。初步了解簡單的音樂知識。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。 ，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動。）（學(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。三、編創(chuàng)與活動學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂器等。教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法。那讓我們再仔細(xì)聆聽一遍樂曲。那像這樣的小動物你還知道多少呢？小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。視唱歌譜：①談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。③優(yōu)秀生跟琴視唱。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。完整地聆聽歌曲。分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。（2）簡單的律動（2次）師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）設(shè)計目的：此律動是為了讓學(xué)生感受到音樂曲式A+B+A的結(jié)構(gòu)）B、《假如幸福的話拍拍手吧》圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應(yīng)夠不夠快。（叉腰、唱、跳、拍屁股）師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、復(fù)聽《加沃特舞曲》師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？（1）圍著桌子繞圓圈進(jìn)行律動師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結(jié)束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學(xué)一起擺一個造型。四、課堂小結(jié)：今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟?的朋友，那么我們應(yīng)該怎樣對待朋友呢？對，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)我們的動物朋友們，與它們和諧相處！第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。第7課：跳動的音符教學(xué)目標(biāo)通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。二、表演《音樂小屋》出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€有趣的地方，請看（多 媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們再聽一遍）請仔細(xì)聽：師：音樂小屋里有好聽的音樂，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大家一起去唱歌，去跳舞。歌曲學(xué)唱。并通過維吾爾族舞蹈動作的學(xué)習(xí)實踐，感受維族舞的美。師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？學(xué)生自由回答，揭示地名和節(jié)奏型。（2）表演時，其余學(xué)生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當(dāng)作鼓面為她伴奏。多媒體展播歌曲師：你聽出來新疆好在哪里？學(xué)生跟著CAI范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。小組排練，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。（錄音伴奏）5．師：“小兔在獵人的追趕下。4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。能自己獨立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡單的歌曲旋律片斷。聽一聽1）提出問題：小朋友，你們聽——布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。二、演練—感受—實踐聽一聽，想一想1）老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。三、討論創(chuàng)編——合作表現(xiàn) 游戲：神奇的廚房以《布娃娃彈琴》作為音樂背景，把教具拿出來。三、接觸樂器，熟悉音色敲一敲，聽一聽好好想想，你手里的樂器為小動物伴奏最合適？說一說，比一比請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。用語言描述天氣的變化過程用樂器描述天氣的變化情景五、拓展空間、自由創(chuàng)編分小組自己創(chuàng)編分組展示六、總結(jié)下課大自然有著無數(shù)奇妙動聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。四、小結(jié)親愛的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂！第二課時一、隨著音樂律動進(jìn)教室——（播放音樂《在歡樂的節(jié)日里 》）二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象導(dǎo)語“六一節(jié)快到了，大森林里可熱鬧了啦！小動物們正在排練節(jié)目呢。敲一敲，想一想指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。2）認(rèn)識鋁板琴。在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急?！?．證實學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。相互評價。相互間討論：怎樣唱好這首歌？（1）請學(xué)生自己嘗試處理歌曲。（4）全體學(xué)生自由結(jié)隊、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。學(xué)拍節(jié)奏型。教學(xué)重點：掌握新疆音樂的基本要素，用歡快活潑的情緒演唱新疆民歌。設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。（師范唱）師帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞：第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《采山》；編創(chuàng)與活動。能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。二、表演《貓虎歌》：故事導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。② 啟發(fā)怎樣用各種動作表現(xiàn)。師：現(xiàn)在你來聽！（不帶伴奏慢速范唱）（2）教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學(xué)生記歌詞。讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。復(fù)聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。四、聆聽《蝴蝶》完整地聆聽鋼琴曲。④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。六、創(chuàng)編與活動本課的編創(chuàng)與活動是一個用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實踐活動。（復(fù)聽音樂）四、表演《小蜜蜂》對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室 第九課：飛呀飛 教學(xué)目的：通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的教育。，試著跟上歌曲的節(jié)奏。）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。 教學(xué)過程：一、表演《大樹媽媽》 ，用聽唱法學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三年級：唱歌：注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。感受音樂的不同情緒。三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒學(xué)生游戲時自找空間，不要推擠。一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃，它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌。師：今天，我們大家跟小狗圓舞曲一起體會了一把找***那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？ ㈢師共同評價小結(jié)：淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第三課時 音樂活動《小花貓和小老鼠》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生有表情的演唱。⑶最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。用動作演一演。⑺聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。㈡讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇； 馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂園來； 唱歌跳舞樂一樂。導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。（3）還有誰會演奏別的樂器？引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，理解內(nèi)容。用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：第四課時 學(xué)唱《春天的小河》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達(dá)歌曲。教學(xué)重點、難點:八分休止符的運用；附點節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、導(dǎo)入師:同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。老師逐句教唱。初聽第三部分第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？復(fù)聽第三部分我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？復(fù)聽全曲自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩 要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。教學(xué)重點：感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受、表現(xiàn)樂曲。這三個環(huán)節(jié)是