【正文】 最合適的工作，并且在工作中充分地考慮到員工的成長(zhǎng)價(jià)值。具有時(shí)效性 人力資源的形成、開發(fā)、使用都具有時(shí)間方面的制約性，而作為人力資源的人在從事勞動(dòng)的不同年齡階段，人的勞動(dòng)能力也不盡相同。（3）人力包括體力、智力、知識(shí)和技能四部分。沒有合適的人力資源，擁有再好的其他 條件，也是空談。三、人力資源管理及其思想人力資源管理定義（1）顧名思義，人力資源管理（HRM）就是對(duì)企業(yè)中“人”的管理。（3）員工參與管理會(huì)使工作計(jì)劃和目標(biāo)更加趨于合理、更富有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，從而大大增強(qiáng)了被管理者工作的積極性，通告了工作效率。過(guò)程管理（1）將人力資源管理活動(dòng)和相關(guān)的資源作為過(guò)程進(jìn)行管理。能級(jí)應(yīng)對(duì)原理（1）人具有能力的差別，能力本身具有動(dòng)態(tài)性、可變性與開發(fā)性；（2）不同能級(jí)的人應(yīng)擁有不同的職權(quán)、利益和榮譽(yù)；（3）要根據(jù)人的能力安排工作、崗位和職務(wù)，使人盡其才，物盡其用。人力資源管理實(shí)務(wù)是一門將人力資源管理知識(shí)歸納總結(jié)并告知我們?nèi)绾芜\(yùn)用的課程，人力資源管理包括工作分析、招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬管理和勞動(dòng)關(guān)系六大模塊，人力資源管理實(shí)務(wù)重點(diǎn)介紹這六大模塊。選擇一項(xiàng)： 反饋你的回答正確 正確答案是：二年題目3 用人單位自用工之日起超過(guò)1個(gè)月不滿1年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付_______倍的工資。（）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 反饋正確的答案是“錯(cuò)”。為此《勞動(dòng)合同法》第二十二條規(guī)定，用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。王某不服，到勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。2009年2月16日，某上海分公司將朱先生的工作崗位調(diào)整為維保銷售主管，薪資調(diào)整為每月7000元，并當(dāng)月進(jìn)行工資發(fā)放等，但遭到朱先生反對(duì)。2009年7月16日，王某以公司經(jīng)常按照其加班加點(diǎn)，卻未向其支付加班工資為由向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)仲裁，；支付解除勞動(dòng)合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金1500元；額外經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金750元。此后，雙方雖進(jìn)行了多次的聯(lián)系，但均未取得結(jié)果。解除應(yīng)在15日內(nèi)辦理退工手續(xù) 二，企業(yè)直至半年后為員工辦理退工不妥，企業(yè)以未交工作為由不予辦理退工手續(xù)不妥，如王先生不移交給企業(yè)造成損失可另行追究，退工手續(xù)應(yīng)及時(shí)辦理 直至半年后再退工不可以，對(duì)試用期間（39條）解除，應(yīng)在試用期內(nèi)處理。公司還在非發(fā)薪日支付麗麗當(dāng)月工資，麗麗也領(lǐng)取了補(bǔ)償金，說(shuō)明麗麗是明知懷孕而對(duì)解除合同未提出異議，故不可以恢復(fù)。試分析：（1）本案該如何依法處理?法律根據(jù)是什么?（2）勞動(dòng)合同中規(guī)定“傷殘責(zé)任自負(fù)”條款是否有效?為什么？（3）勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)應(yīng)如何作出裁決? 答：根據(jù)勞動(dòng)合同法第26條第2款的規(guī)定，對(duì)“勞動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)傷殘，責(zé)任自負(fù)”這種規(guī)定，視作無(wú)效。器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備（50臺(tái)），網(wǎng)絡(luò)。（四）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了解企業(yè)，分析企業(yè)的崗位職能結(jié)構(gòu)的設(shè)置選擇適合的工作崗位實(shí)驗(yàn)步驟（1）打開瀏覽器；（2）輸入網(wǎng)址，進(jìn)行分析，分析結(jié)果并記錄結(jié)果（五）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求分析企業(yè)人力資源規(guī)劃的重要意義及作用。掌握人力資源管理招聘的基本內(nèi)容和知識(shí)，具備組織和實(shí)施企業(yè)人力資源招聘工作的基本能力。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求完成公司培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)置；完成公司培訓(xùn)課程設(shè)置；員工完成選課；查看“培訓(xùn)管理”中的“選課結(jié)果”，完成“成績(jī)?cè)u(píng)定”，并查詢“統(tǒng)計(jì)結(jié)果”。六、綜合思考題怎樣根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)？如何完善薪資情況介紹及薪酬查詢的功能？如包括員工的薪資、計(jì)件工資、工資總計(jì)以及詳細(xì)信息，同時(shí)可根據(jù)特定的年份來(lái)查看特定時(shí)期的薪酬情況等。二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備環(huán)境：人力資源管理教學(xué)模擬系統(tǒng)軟件。（4）委托機(jī)構(gòu)初步完成面試，企業(yè)主管完成復(fù)試，通知錄用。結(jié)合自我分析，分析選擇自己適合的工作崗位。（三）、實(shí)驗(yàn)原理（四）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）回顧人力資源管理思想的形成（2）分析“我”實(shí)驗(yàn)步驟（1）打開瀏覽器；（2）輸入網(wǎng)址，進(jìn)行分析，分析結(jié)果并記錄結(jié)果（五）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求形成初步的職業(yè)選擇傾向，分析自己適合什么樣的工作崗位，并在實(shí)習(xí)報(bào)告中加以記錄。小王是某公司員工，2006年3月1日他與該公司簽訂了2年勞動(dòng)合同，但當(dāng)勞動(dòng)合同期滿后，公司未提出與小王續(xù)簽勞動(dòng)合同。因員工本身并未同意，盡管領(lǐng)取了補(bǔ)償金，簽了字，也不能改變是被解除或被終止的事實(shí)，故一旦有合同期間處在懷孕期的實(shí)際情況，申請(qǐng)恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系會(huì)得到支持。本身就是企業(yè)的錯(cuò)，以此為由長(zhǎng)時(shí)間不辦理退工手續(xù)，企業(yè)應(yīng)賠償勞動(dòng)者不能就業(yè)的損失，但勞動(dòng)者必須提供證據(jù)證明此損失。王先生則認(rèn)為公司長(zhǎng)時(shí)間未退工已造成自己很大損失，而公司對(duì)退工損失卻只字不提，因此拒絕前往公司協(xié)助辦理退工手續(xù)?！鄙虾Ｄ彻菊衅镐N售主管，錄用條件之一是誠(chéng)實(shí)說(shuō)明相關(guān)情況，王先生前往應(yīng)聘，在填寫公司制作的應(yīng)聘人員工作履歷表時(shí)，王先生填寫了曾經(jīng)在某家企業(yè)擔(dān)任過(guò)銷售主管的工作經(jīng)歷。雙方對(duì)支付工資差額及解除勞動(dòng)合同賠償金有爭(zhēng)議，朱先生向勞動(dòng)仲裁委申請(qǐng)仲裁，公司是否可以按勞動(dòng)合同有關(guān)約定調(diào)動(dòng)朱先生的工作，并降低他的工資標(biāo)準(zhǔn)？如果要解除勞動(dòng)合同，請(qǐng)問(wèn)公司應(yīng)向朱先生支付多少賠償金最為合理？答： 不可以 勞動(dòng)合同法規(guī)定企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理的需要調(diào)整他的工作應(yīng)該進(jìn)行雙方協(xié)商，公司無(wú)權(quán)單獨(dú)決定。如王某與B公司的合同期是2008年2月20日至2009年１月３１日，試用期為２００８年２月２０日至２００８年５月１９日，此案件又應(yīng)如何處理。簡(jiǎn)而言之，單位提供了培訓(xùn)才可以約定服務(wù)期，進(jìn)而可以約定職工違反服務(wù)期所要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。最近單位拿出了一份協(xié)議叫他簽字，說(shuō)公司接下來(lái)準(zhǔn)備派他到國(guó)外進(jìn)修，但回來(lái)后必須至少再工作3年，否則要承擔(dān)違約金5萬(wàn)元。（）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 反饋正確的答案是“對(duì)”。人力資源管理實(shí)務(wù)這門課的學(xué)習(xí)讓我受益很多，管理課程的學(xué)習(xí)，我們往往只是在紙上談兵，就像老師上課講的，很多管理學(xué)大師級(jí)別的講課、寫書是一套一套的，可是如果讓他隱姓埋名去一個(gè)企業(yè)做項(xiàng)目，結(jié)果往往是差強(qiáng)人意的，管理學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅限于書本，但是要將我們所學(xué)