啄木鳥和大樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(完整版)
【正文】 子：(幻燈顯示。①請小朋友看課文的第三至第八自然段，找一找啄木鳥說了幾次話，在自然段前用“△”標(biāo)出。過渡揭示目標(biāo)：大樹枯死了，這到底是為什么?故事要告訴我們什么道理呢?這節(jié)課老師就要和小朋友一塊兒來讀懂這個(gè)故事。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課。3．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。(幻燈顯示訓(xùn)練題)大樹長得年輕力壯，你看，它的枝干________，葉子________。過渡：對!為了勸大樹治病，啄木鳥說了好多話。⑧指答后貼板書：小病不治，變成大病就危險(xiǎn)啦!⑨對于大樹來說，這“小病”指什么? “大病”指什么?“危險(xiǎn)”又指什么呢?⑩啄木鳥說這句話又要告訴大樹什么?④讓我們都來當(dāng)當(dāng)熱心的啄木鳥醫(yī)生，再來勸一勸大樹吧!(齊讀中心句)過渡：事情的后果是那樣的嚴(yán)重，大樹知道嗎?(2)理解大樹說的話。c．誰用“不耐煩”的語氣讀讀大樹說的話?d．指讀，齊讀。3．學(xué)習(xí)第九自然段。四、作業(yè)。大樹三次說的話，教師重點(diǎn)抓住大樹的態(tài)度變化：叫生氣不耐煩。尤其是大樹三次說的話，態(tài)度越來越壞，教師著力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系啄木鳥說的話去領(lǐng)悟。計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語，認(rèn)讀。引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤”的聲音。）討論、交流?！保磮D理解“年輕力壯”）c、這時(shí)，大樹說話的語氣是怎樣的？它為什么“生氣”？指導(dǎo)讀句子。）交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了？想想：大樹為什么會枯死？（前后兩幅圖對照）齊讀第9段。（2）、生身小妹妹（）上穿著花衣裳。(2)出示圖畫，這又是一棵怎樣的樹?(板書：干枯)(3)這樣一棵年輕力壯的樹怎么會變成一棵枯樹呢?你有什么問題要問嗎?二、明確目標(biāo)。(1)大樹認(rèn)為自己年輕力壯，根本不肯治病，三次拒絕啄木鳥給它治病。(4)對于木樹叫、生氣、不耐煩，啄木鳥又是怎么說的?讀讀啄木鳥的話。出示：干枯的大樹是這樣的痛苦，枝葉落得光光的，樹干蛀得空空的，很多蟲子在它身上爬來爬去，咬著它身上的肉，快要枯死的時(shí)候，它大聲地喊：這時(shí)候，啄木鳥聽到嗚嗚的哭聲，飛來了，望著這棵爬滿蟲子的大樹，搖搖頭，嘆了一口氣，無可奈何地說：你當(dāng)初現(xiàn)在已經(jīng)是啊，如果大樹當(dāng)初聽啄木鳥的勸告，能夠明白小病不治，變成大病就危險(xiǎn)啦!這個(gè)道理，馬上治病，就不會落到這種地步，所以這句話對大樹來說很重要，對于我們每個(gè)小朋友更是重要，請小朋友牢牢記住這句話。明白大樹枯死的原因，：（一）、復(fù)習(xí)檢查：大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語，認(rèn)讀。）指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。）指導(dǎo)讀句子（指名讀，評議，齊讀.）b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會怎么想？是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。）（六）、作業(yè)。，能夠用“每天”把句子補(bǔ)充完整。g讀讀第三次對話，理解不耐煩的意思，和傷害的意思，啄木鳥是想傷害大樹嗎？你是怎樣想的？哪里最能看出來？h出示句子：小病不治，變成大病就危險(xiǎn)了請你聯(lián)系實(shí)際想想這句話的意思？指導(dǎo)朗讀出大樹的生氣不耐煩的語氣，讀出啄木鳥誠懇的語氣。？大樹一次又一次不聽啄木鳥的話，你想想大樹最后的結(jié)果會怎樣？ ，想想大樹為什么會枯死，看看變成了什么樣子？ 。(2)、齊讀。問：這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思？把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？(三)、學(xué)習(xí)38段。雪千里冰封，萬里雪飄?？酥R改變命運(yùn)。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。大屏幕呈現(xiàn)：干gan（）gan（）計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語。學(xué)習(xí)課文29段，正確體會感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語氣。k分角色朗讀課文他們的對話。教學(xué)過程：：出示圖畫，問：這是什么？教學(xué)生字“啄”提出需要注意的地方。(2)、我這樣（），身上（）？(3)、這棵樹被蟲子（）。分角色讀28段。）c、分角色讀第一次對話。引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。(2)、多音字“干”口頭組詞。大樹大樹真后悔，小病不治大病危。(6)啄木鳥為什么不治病?師：關(guān)鍵是大樹不懂得現(xiàn)在(小病不治)，將來(變成大病就危險(xiǎn)啦!)(7)后來真的出現(xiàn)危險(xiǎn)了，你看，年輕力壯的大樹成了這樣干枯的樣子。指名朗讀，評價(jià)(2)讀讀木樹第二次說的句子，找出寫木樹怎樣說的詞?(板書：生氣)(板書：找詞語)做做生氣的表情。
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