【正文】 布置作業(yè)？。）（2）你是怎樣理解“大伙兒拉起手會擊退洪水的咆哮”“沙丘被我鎖住了手腳”這兩句話的？說說你的看法。在寫作時，把事物當(dāng)作人來寫，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更具體、生動、形象。（3）教師適時點撥、鼓勵。教學(xué)重、難點：品讀詩歌，感悟小草品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀，體會詩歌美好的意境和蘊含的思想感情。指責(zé)（）缺少（）。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。（2）匯報生字新詞的學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課今天，我們又將開始一個新單元的學(xué)習(xí)，在這個單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢?還要注意鍛煉我們哪些能力呢?讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!二、新授（一）學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。3． 幫助學(xué)生會認(rèn)7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道”等詞語。2． 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。（2）播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊按要求劃出。《我的采集本》上。練習(xí)：請用一句話或一段話描述小草。，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。，你學(xué)會了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？。指名朗讀詩歌第1～3小節(jié)，并出示學(xué)習(xí)提綱：（1）這三小節(jié)寫了小草的什么特點？（2）作者在寫小草時運用了什么修辭手法？（3）讀了這三小節(jié)，你喜歡小草嗎？請用詩歌中的句子說說。B：讀了這三小節(jié)，我喜歡小草，因為小草雖然地位低微，但并不灰心、不計較，向人們索取很少卻奉獻(xiàn)很大。）。指導(dǎo)朗讀和背誦這一小節(jié)。詩歌共7小節(jié)。學(xué)習(xí)者分析：這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的第二首詩歌，學(xué)生有了一定的詩歌理解能力，讓學(xué)生在讀通，讀好的基礎(chǔ)上，才能理解詩歌含義。教學(xué)難點：讀寫結(jié)合，理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會明白了。剛才同學(xué)們讀得多好呀！這篇課文和我們平時學(xué)的課文在結(jié)構(gòu)上不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請思考：《小草之歌》的“歌”是什么意思？同學(xué)們真會讀書！看似渺小、平凡的小草，到底有哪些地方值得歌頌？讓我們在學(xué)習(xí)課文的過程中尋找答案吧！三、品讀課文，理解感悟再讀讀課文，想想小草有哪些地方值得我們歌頌和贊美？請邊讀邊做簡單的批注。學(xué)習(xí)第4—6節(jié)，女生讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？（1）、出示洪水、沙塵和風(fēng)景圖片，幫助理解?？偨Y(jié)：是呀！小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅強、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國山河打扮得如此多嬌??我們不僅要贊美小草，還要保護(hù)小草。2解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。3指名讀。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。2按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。3為圖畫題字：出示小草圖，請同學(xué)添上贊美的話。抓住詩歌的這一特點，讓學(xué)生體會小草的無私奉獻(xiàn)精神和頑強的生命力，激發(fā)學(xué)生對小草的喜愛和敬佩之情，教育學(xué)生愛護(hù)小草。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題談話：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？（喜歡）喜歡聽別人唱歌嗎？（喜歡）今天老師給同學(xué)們唱一首歌好嗎？在唱這首歌之前，老師有一個小小的要求，就是聽完這首歌之后，同學(xué)們要說說這首歌唱的是什么？（師唱完后）生：小草！師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文也就是一首贊美小草的詩歌。和小組同學(xué)一起討論交流。（3）有感情地朗讀5小節(jié)。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。學(xué)生匯報。我們來默讀4—6小節(jié)，看看這株無私奉獻(xiàn)的小草都為大自然做了哪些奉獻(xiàn)？（2）學(xué)生默讀課文，思考：小草為大自然做了哪些奉獻(xiàn)？歸納一下，最好用一個詞，可以用書上的也可以用自己的話。（2）交流：這小節(jié)突出小草什么特點？（有學(xué)生說：生命力強。（五）、拓展感悟：現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎？看板書說一句話。）作者也是分別從這三方面來贊美小草的。）為什么在“強”的前面還加一個“頑”字？（“頑”有“頑強、頑固”之意。，多么美麗的小草，誰愿意把這3小節(jié)讀給大家聽。（微小得很，不值得一提。你認(rèn)為小草值得贊美嗎？用你喜歡的方式贊美一下小草。（1）讀一讀有關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生甲：我認(rèn)為詩歌從“小草的地位微不足道向大自然索取少，卻為大自然做出了很多的貢獻(xiàn)”這方面來贊美小草的。二、初讀課文，整體感知過渡：前節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這課的生字，今天這節(jié)課我們一起來看看這首詩歌是怎樣歌唱小草的。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻(xiàn)精神。2整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。練習(xí)有感情朗讀（重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）解決問題第三部分：小草生命力頑強。第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：一、引入：1導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。4小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。三、學(xué)習(xí)本課生字詞： 1檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字。愿同學(xué)們是