17小草之歌教學(xué)設(shè)計教案-閱讀頁
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。2背誦自己喜歡的小節(jié)。4小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。二、誦讀全詩，思考問題： 1出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。3班內(nèi)交流：①哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第三部分：小草生命力頑強。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？ 2總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細細品味，深深思考。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)：1有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。3練習(xí)朗讀、背誦p92《愛的奉獻》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進一步體會詩歌的語言美、韻律美。小草的特點，用詩歌的語言贊美了小草。在學(xué)習(xí)的過程中，通過指導(dǎo)朗讀及探究式的學(xué)習(xí)，體會現(xiàn)代詩歌想象豐富、形象感強、文字優(yōu)美、意境深遠、富有音樂感和節(jié)奏感的特點。教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生正確而流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。感受詩歌的語言美，韻律美。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，體會小草的無私奉獻精神。對學(xué)生加強環(huán)保意識的教育。大家看他的題目叫——師板書課題：17小草之歌，生跟隨板書齊讀一遍課題。自由讀課文，思考：這首詩歌一共有幾個小節(jié)。指名按小節(jié)讀課文。三、品讀課文，體會感悟默讀課文，思考：詩歌是從哪幾個方面來贊美小草的。全班交流。（1）讀一讀找到的句子。學(xué)生乙：詩歌是從小草“能擊退洪水鎖住沙丘”來贊美小草的。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說小草在環(huán)境保護中的作用，幫助學(xué)生 理解擊退洪水和鎖住沙丘的意思。學(xué)生丙：詩歌從“小草把祖國打扮得更俏更嬌”來贊小草。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合我們周圍的環(huán)境來說說小草在美化環(huán)境方 面所起的作用。學(xué)生?。涸姼枋菑摹靶〔莸纳茴B強”來贊美小草的。（2）你知道寫小草生命力頑強的一首詩嗎？學(xué)生齊背 “離離原上草，一歲一枯榮。”四、總結(jié)全文，拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說小草對人類作出的貢獻，對學(xué)生加強環(huán)保意識的教育。（可以朗誦古詩、唱歌、朗讀詩歌、畫畫或用一句話等方式來贊美）板書設(shè)計 索取很少小擊退洪水草之歌 鎖住沙丘值得歌頌、贊美 打扮山河 生命力強 篇三：小草之歌教學(xué)設(shè)計《小草之歌》教案山城區(qū)第五小學(xué)王亞瑞教學(xué)目標：，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。背誦自己喜歡的小節(jié)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)小草給你留下了什么樣的印象？（小草外形渺小，微不足道）(二)學(xué)習(xí)詩歌: ：13小節(jié)(1)我們覺得小草很柔軟脆弱，小詩13小節(jié)寫了小草的自我評價，那么在小草的眼里，它對自我的評價是什么？誰來讀第一部分（三名學(xué)生讀）其他同學(xué)思考：在小草的眼里，它對自我的評價是什么？(2)不動筆墨不讀書，請同學(xué)們輕聲讀這部分，“橫線”畫出小草對自己的評價詞，“波浪線”畫出小草的表現(xiàn)。（3）用最簡單的話歸納一下小草自己對自己的評價，可以選一個詞語，你想怎么歸納？老師板書（第一小節(jié)：渺小，隨機解釋“渺小”，你覺得哪些東西算渺小的？給你什么感覺？第二小節(jié):微不足道，先讓學(xué)生用自己的話來說說，再采用分解法解釋，“微”就是小，“道”是說，“足”以前學(xué)過“足球”的“足”是腳的意思，今天是“值得”，連起來解釋這個詞。）第三小節(jié)：索取很少。請選用書上合適的詞來回答。（指名讀、男女生讀）（6）請看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)3小節(jié)有什么相同的之處？ ：46小節(jié)（1）在我們的眼里，小草真的像他自己說的那樣弱小，微不足道嗎？學(xué)生回答：不是。（3）學(xué)生匯報，指名讀第6小節(jié)，教師歸納板書：（擊退洪水鎖住沙丘打扮山河）（4）多團結(jié)的小草?。≡诳焖贋g覽這三小節(jié)從那些詞語體會到了小草的團結(jié)？（密密的跟、大伙拉起手、挨挨擠擠）（小草圖片）：一株小草微不足道，一株株小草團結(jié)起來卻變得無比強大，它們根連著根，緊緊地覆蓋在地面上，再大的雨也無法沖走泥土，再大的風(fēng)也不能刮起沙塵，風(fēng)雨過后，一株小草更加翠色欲流，神采奕奕，草原上，田野里，山坡上，小河邊，到處洋溢著小草燦爛的笑容。指名讀。注意讀好這些詞語，讀出小草團結(jié)的精神。）：第7小節(jié)（1）小草除了團結(jié)和無私奉獻，還有那些特點呢？齊讀最后一小節(jié)。有人說：生命力頑強。）你從生活中那些地方感受到了小草的頑強（生舉例：剪刀剪了，過不久有長起來；腳踩爛了死了過幾天有長了；冬天凍死春天又綠了；被火燒死燒成灰，只要有根又會長??）感情朗讀：讓我們從讀中來體會小草的頑強吧。課件出示。配樂齊讀。用上“雖然但是而且”（雖 然小草很小，但是作用很大，而且生命力頑強。正因為如此，歷史上有無數(shù)的人歌頌過小草，請讀一讀你們收集的關(guān)于小草詩或名言佳句吧。六、作業(yè)布置有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《 之歌》為題，進行
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