【正文】 六、作業(yè)布置有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。課件出示。注意讀好這些詞語，讀出小草團結(jié)的精神。請選用書上合適的詞來回答。背誦自己喜歡的小節(jié)。學(xué)生?。涸姼枋菑摹靶〔莸纳茴B強”來贊美小草的。學(xué)生乙：詩歌是從小草“能擊退洪水鎖住沙丘”來贊美小草的。指名按小節(jié)讀課文。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，體會小草的無私奉獻精神。小草的特點，用詩歌的語言贊美了小草。①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。4小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。3把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。）挑選一副畫或自己畫一副小草圖，寫上幾句贊美的話。（5）、多么自信的小草，小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計較，微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計較？這是一棵什么樣的小草？（6）、感情朗讀，讀出自豪的情感。指名按節(jié)讀詩歌。我們來看看他是怎樣寫的吧!這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小草之歌》。讀寫結(jié)合，理解課文的內(nèi)容，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩，培養(yǎng)學(xué)生奉獻精神。第7小節(jié)描繪了小草蓬勃的生命力。，并向他們講講小草的特點與作用。（5）朗讀時要用堅定的語氣讀出小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化山河的自豪之情。，指名讀，全班齊讀。（2）作者運用了擬人的修辭手法來寫。），全班齊讀詩歌。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課文：同學(xué)們，你們喜歡小草嗎？能說說你喜歡小草的原因嗎？：在一千多年前的我國唐朝，有位名叫白居易的大詩人曾寫過一首大家耳熟能詳?shù)脑姩D―《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。三、反饋展示：。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，自學(xué)指導(dǎo)。？共有幾小節(jié)？生：全詩共七小節(jié)。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問題(提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”)，并通過自己深入讀書去解決。第一篇：17 小草之歌 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準備1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。（二）解課題，引入新課學(xué)習(xí)：1． 板書課題，指名解題：題目中的“之”當什么講?題目串起來怎么講?(小草的歌)2． 啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱?歌唱些什么?請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。①誰愿意把自己喜歡的部分(一節(jié)也可以)讀給大家聽? ②師生合作，指名串讀全詩。全班齊讀詩歌。：這幅圖好看嗎，看來同學(xué)們都喜歡上這幅圖了。（_____________）?！边@首詩說明了小草的什么特點呢？（學(xué)生說詩中小草的特點）那么，小草除了生命力強外還有什么特點呢？這些特點和我們了解到的小草的特點是不是一樣呢？今天就讓我們一起跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌”吧！板書課題：17 小草之歌二、理清脈絡(luò)，了解大意，默讀詩歌，并按以下要求邊聽邊劃：（1）出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認識的字詞和用數(shù)字標出詩歌小節(jié)。三、學(xué)習(xí)詩歌，理解感悟師：請大家觀察詩歌在寫法和結(jié)構(gòu)上的特點，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：13小節(jié)在寫法和結(jié)構(gòu)上相同，46小節(jié)寫法和結(jié)構(gòu)上相同。A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻一點兒綠色在天地間閃耀。（二）學(xué)習(xí)第四至第六小節(jié)詩歌：你從詩歌的前三小節(jié)可以看出，它們在寫法上和結(jié)構(gòu)上有什么相同點？都是用擬人的寫法來寫，在結(jié)構(gòu)上相同。A：這部分描繪了小草蓬勃的生命力。板書設(shè)計：小草之歌索取很少無私奉獻生命力強第四篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計語文s版四年級上冊《小草之歌》教學(xué)設(shè)計上街完小 蒙江教材分析：《小草之歌》是小學(xué)語文S版四年級上冊第五單元第一篇課文，是兒童作家王宜振的一首現(xiàn)代詩。“不要擔(dān)心”道出了安慰的語氣，表明自己有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”頑強生命力。教學(xué)重點：正確、流利有感情地朗讀課文。板書課題，齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思。其他同學(xué)注意聽準字音。是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無所 3要求的小草，這樣的小草它也能為大自然做出自己的貢獻。（可以贊美小草也可以贊美像小草一樣的人事物。教學(xué)準備：字詞卡片、小草圖片等。1范讀課文。第二課時教學(xué)目標：1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。出示小草圖片，體會小草的“渺小”。②歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計較又弱又小擊退洪水缺少目標鎖住沙丘??③根據(jù)板書，進行師生對讀。教學(xué)本課時，我先以一首《小草》的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩歌。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境體會小草對人類作出的貢獻，激發(fā)學(xué)生對小草的喜愛和敬佩之情。讓學(xué)生了解課文采用擬人的手法來 寫的特點。（1）讀一讀相關(guān)的句子。（1）讀一讀第6小節(jié)。（一）回顧感知，、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小草之歌》。（不慚愧、不氣餒、不灰心、不計較、只要有陽光雨露就生活得幸?？?