一年級下冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析精選多篇(完整版)
【正文】 問題。好的方面及成因分析：第10題正確率較高。（二）、看誰算得又對又快該題正確率為99%。好的方面及成因分析：老師在平時的教學中重視了應用題的基本結構訓練，基本數(shù)量的關系分析及審題習慣、解題方法的指導。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。二、答卷情況答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。題目形式多：補充詞語、讀讀連連、選詞填空?？疾鞂W生對閱讀辨別能力。4在平時教學中，加強閱讀訓練。在試卷的開篇與結束處都有寫給小朋友的話，這些話語中富有情感童趣，飽含關懷，充滿激勵，帶給學生輕松和諧的答題氛圍，也提示著一年級小朋友從小要養(yǎng)成良好的讀題、審題、認真思考與反復檢查的習慣。本次試卷內(nèi)容主要源自于生活，大多是學生見過或接觸過的事與物，讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。抽樣的98份試卷中，得0分的有36人，%，得滿分的只有26人，%，我們以后的課堂要重視學生問題意識的培養(yǎng)，“提出一個問題，比解決一個問題更重要”。四、典型錯例分析及原因（一）算一算，失分主要表現(xiàn)在2題的豎式計算，3題的把算式按從大到小的順序排列?！埃ǎ?34= 43”一題一部分學生是這樣填的，“（77）+34=43”，這一內(nèi)容是難點，是應會的東西，可部分學生掌握不好，應引起重視！“5個一和6個十組成的數(shù)讀作（）”，讀作、寫作不是這個學期所學的內(nèi)容，所以十分較多。2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。一共20道長短不同的算式，既考查了學生的計算速度，又考查了學生的認真、細心等會學習的良好的學習習慣，這對中下等的學生確實有困難。3題的把算式按從大到小的順序排列，有的學生把算式得數(shù)寫在括號里，還有的學生把算式按從小到大的順序排列等。如第二題“按規(guī)律填數(shù)”，第八題“數(shù)一數(shù)”與學生的觀察比較能力緊密相連，學生填不來或數(shù)不清，主要在于他們的觀察比較能力不強。學生答題情況分析（一）取得的成績學生能正確認識20以內(nèi)的各數(shù)，能正確書寫，懂得各數(shù)的排列順序，會比較數(shù)的大小，大部分學生理解數(shù)的組成。本次試卷的第三、四、五、六題從填數(shù)、計算、比較大小、把得數(shù)相同的算式連起來，四種方式單純檢測學生的計算能力，分值共占42%，題目的呈現(xiàn)也多樣有趣，有充分考慮學生的年齡特點。5繼續(xù)加強漢語拼音的訓練。三、教學建議對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，我認為在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視：1 在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。第三題：按要求寫句子。以下就答卷情況進行分析。第三篇：一年級下冊期末試卷質(zhì)量分析小學語文一年級下冊期末試卷分析本學期小學語文一年級試卷主要由“一、生字花園、二、詞語樂園、三、按要求寫句子、四課文再現(xiàn)、五閱讀短文，回答問題。重視考后反思，師生共同分析試題。
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