【正文】 著缺點。發(fā)展緩慢的方面(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達表現(xiàn)。對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。談話和講故事都能圍繞主題。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個 畫面。三、教學(xué)措施語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。經(jīng)過小班上學(xué)期的教育，孩子們對藝術(shù)的興趣有了增強。分析原因主要有以下幾方面：一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。在新聞活動方面，經(jīng)過一學(xué)期的開展，家長對我們的新聞活動已經(jīng)有了一個大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。引導(dǎo)幼兒 會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。培養(yǎng)幼兒遵守運動游戲的規(guī)則意識。嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。有愛惜物品，堅持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級活動的興趣，增進親子親情。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。7．各班充分利用家園聯(lián)系手冊、班級博客等與家長進行交流。（3）繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。開學(xué)初，認真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新綱要和學(xué)校工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、努力提高自身素質(zhì)（一）認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。第三篇：第二學(xué)期小班教學(xué)計劃第二學(xué)期小班教學(xué)計劃第二學(xué)期小班教學(xué)計劃1一、情況分析：(一)幼兒情況：發(fā)展較好方面：本班現(xiàn)有幼兒32人，男孩17名，女孩15名。人多的時候，會怯場，不敢表現(xiàn)自己。針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，和家長密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實基礎(chǔ)。有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用動作模仿一些常見的小動物的動作特征，學(xué)習(xí)做律動、早操，精神飽滿。聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。引導(dǎo)幼兒能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與同伴交往。按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。二、指導(dǎo)思想以誠懇勤勞名實的工作作風(fēng)，強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點。合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習(xí)。創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識，了解各種感官在感知中的作用。在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍。愿意參加美術(shù)活動，體驗印畫的樂趣。配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài)，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán)。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進步。(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣。(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。談話和講故事都能圍繞主題。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。開學(xué)初，我們認真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、努力提高教師自身素質(zhì)（一）認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。長期堅持不僅能提高_我是分割線_孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。懂得輪流和分享等方面的能力。③當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。（三）請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解_我是分割線_幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。編出一套適合小班幼兒的早操。請專家為教師舉行業(yè)務(wù)講座。二三月份安排：布置班級環(huán)境，開設(shè)活動區(qū)，組織幼兒參與種植園地的種植活動。五月份安排：籌備“六一”家園同樂活動。舉辦“暑假班”并進行招生工第二學(xué)期小班教學(xué)計劃6一、班況分析經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。通過家長園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。語言領(lǐng)域，在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。在家長工作方面采用家訪的形式了解每一位幼兒的個性特點及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，教師的特長及經(jīng)驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作，幼兒出勤率較高。3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。第二學(xué)期小班教學(xué)計劃8我班有幼兒35人，男生17人，女生18人，新生幼兒8人。b、春冬交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標(biāo)的情況進行階段性評價，在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)。創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好家教工作，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學(xué)期的目標(biāo)，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對班級進行月教學(xué)考核。五月份：五月中上旬，根據(jù)國際勞動節(jié)，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術(shù)手段，對幼兒進行熱愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)等教育，讓幼兒感受周圍環(huán)境的變化，從中獲得積極的情感體驗。期末進行家長問卷調(diào)查。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能安靜入睡。喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。初步學(xué)會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。5．喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。第五篇：小班第二學(xué)期教學(xué)計劃（匯總6篇）篇1：小班第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。具體措施：①結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。③當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。懂得輪流和分享等方面的能力。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。開學(xué)初，我們認真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、努力提高教師自身素質(zhì)（一）認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。，在眾人面前大膽表現(xiàn)。能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。會收拾日常生活用品。，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助。七月份：幼兒安全主題教育：“平安度過暑假，防止摔傷、燙傷、食物中毒”。加強玩具和生活用品的消毒工作。抓住季節(jié)特點，引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗。勤更換“博客”內(nèi)容，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。三、個別教育觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。d、做好娃娃家，圖書角等游戲活動指導(dǎo)。但仍有部分幼兒身體發(fā)展方面，生活習(xí)慣方面，動作發(fā)展都有所參差不齊。4月份：進行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。定期召開家長座談會，介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開展情況，需要家長配合哪些方面，定期表揚班內(nèi)進步較大的幼兒。在科學(xué)領(lǐng)域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力。第二學(xué)期小班教學(xué)計劃7一、現(xiàn)狀分析：我班幼兒在原有幼兒的基礎(chǔ)上，又新增了十名幼兒。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在自理能力方面，他們能夠獨立用餐。舉行家長開放日活動。召開期初班級家長會。結(jié)合月目標(biāo)，開展“迎新年”主題教育。十月份安排：配合年段，開展“德育專欄”比賽。（五）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。（三）每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。三、教學(xué)措施語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團結(jié)一致，密切配合，認真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善。并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍美育方面美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色。(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長的觀念