幼兒大班語言教學計劃(完整版)
【正文】 作→分步表述→完整連續(xù)表述。三、本期教學目標培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先非常注重增強學習內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學習欲望，引導幼兒獲得成功。教學總體目標要求：培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。九月二十故事比賽。面對一張張陌生的小面孔，我要熟悉他們，了解他們；我要讓他們喜歡我，本學期做的工作太多了，我會以幼兒園教學工作為依據(jù)，做好這學期的一切工作。難點：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。二、教學目標：學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。、開展各項語言活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力。第三篇：2014—2015學年幼兒大班語言教學計劃2014—2015學年幼兒大班語言教學計劃劉有年教學內(nèi)容分析；本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學期活動的最后，教師可根據(jù)教學情況調(diào)整此主題的教學時間。培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展,并能順利完成教學任務,特制定本工作計劃如下:一、指導思想本學期根據(jù)教材大綱的指導,我班結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進行播報。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下： 九月份：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。學習相反詞。2015年9月9日 篇三：大班語言計劃香隅鎮(zhèn)中心幼兒園2015春季教學計劃班級：大一班學科：語言執(zhí)教人：吳秀果一、基本情況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。四、教學重難點對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。引導幼兒充分體驗作品所表達的情感，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗。成人注意語言文明，為幼兒做出表率經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。教育幼兒愛護圖書，指導幼兒學習修補圖書。在閱讀中發(fā)展幼兒的想
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