艾瑪捉迷藏教案(完整版)
【正文】 物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。出示大象圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？小結(jié)：原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、每人一張大象圖片。師：今天艾瑪要和森林里的小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？二、艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂(lè)趣出示PPT2，師：那我們看看艾瑪和小鳥誰(shuí)找誰(shuí)藏呢？你從哪里可以看出來(lái)？捉迷藏游戲開(kāi)始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)——艾瑪?shù)亩悴氐攸c(diǎn)并以“**藏在**”的句式進(jìn)行表達(dá)。小鳥飛啊飛，來(lái)到樹(shù)林里，它就一眼發(fā)現(xiàn)了躲藏在大樹(shù)后面的艾瑪，飛過(guò)去一看，獅子正在那把五顏六色的太陽(yáng)傘下乘涼呢；它用手指了指，紅樹(shù)林里一個(gè)花格子的地方，然而，那只是一個(gè)彩色的風(fēng)箏；小鳥在長(zhǎng)頸鹿的幫助下，又飛到粉色的大樹(shù)后面找艾瑪，可看見(jiàn)的只是一艘行駛在海面上的小船；鱷魚爬到岸邊，用手指向花叢中一個(gè)隱蔽的地方，然而，出現(xiàn)在那里的只有韋伯；它笑著揚(yáng)揚(yáng)頭，好像在說(shuō)艾瑪藏在茂密的樹(shù)從后面！可小鳥看到的只是一面在巖石上飄揚(yáng)的彩旗；站立一旁的老虎指指洞口，無(wú)聲的說(shuō)艾瑪藏在那里，呀！這是一頂多么漂亮的帳篷啊，哎！卻不是小鳥尋找的艾瑪；別泄氣，袋鼠指著兩棵粗壯的大樹(shù)，快去找艾瑪吧！然而，彩色的地方，只是河馬的衣服和襪子！小鳥來(lái)到了更遠(yuǎn)的地方，它在一片草叢里發(fā)現(xiàn)了艾瑪！艾瑪說(shuō)：“我身上五顏六色的，都沒(méi)有找到一個(gè)可以躲藏的地方。在逐頁(yè)翻閱的過(guò)程中，孩子們會(huì)完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥一起去尋找艾瑪，以拉開(kāi)懸念的序幕。知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。我們今天看了小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！第三篇：幼兒園科學(xué)活動(dòng)《艾瑪捉迷藏》教案活動(dòng)目標(biāo)：感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，躲避天敵。能用格子條紋畫大象的身體，嘗試運(yùn)用相近色。師提問(wèn):為什么艾瑪沒(méi)有躲起來(lái)啊?小結(jié):給它圖上簡(jiǎn)單的顏色,比如相近色,?幼兒繪畫,、展示幼兒作品。在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件分段學(xué)習(xí)，讓幼兒逐步理解故事的內(nèi)容，比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的過(guò)程太長(zhǎng)，選用繪本可以適當(dāng)刪除一些，課件也有一些地方需要改進(jìn)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察不夠仔細(xì)，幼兒的回答過(guò)于急促，老師沒(méi)有很好地把握。此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于”大象“的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；”拼出的大象與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。重點(diǎn)觀察圖1114，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什
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