艾瑪捉迷藏教案-免費閱讀
【正文】 閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）師：（圖5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？幼： 艾瑪睡不著，想出去玩?！庇?：哎呀，是一只花格子大象。在活動中，幼兒的思維活躍，擴展了他們想象的空間，語言表達能力也得到了提高?；顒又形以O計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。師:我有一個好朋友,它也想躲起來保護自己,出示圖片, ?它和其他動物一樣嗎?哪里不一樣?有一只小鳥到處在找艾瑪,）小樹林里藏著艾瑪嗎？原來是獅子的一頂大傘2）這條輪船的顏色跟艾瑪身上的顏色是一樣的，都是格子花紋。展示幼兒作品。老師今天帶來了一件禮物，是什么禮物呢？什么是捉迷藏？師：今天艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。是這里嗎？你為什么覺得這里可能是艾瑪呢？）那到底是不是呢？（出示“帳篷畫面”）是什么？（我告訴你們哦，這是一頂帳篷，）知道什么是帳篷嗎？那你們仔細看看，這是一頂怎么樣的帳篷？師：小鳥繼續(xù)在這里找呀找呀，它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里？是艾瑪嗎？（出示衣服、襪子畫面）原來是什么？師：這里也沒有藏著艾瑪，小鳥接著又飛到了小樹林里，它一下子就找到了艾瑪，你們找到了嗎？在哪里？我們一起看看是不是呢？（出示太陽傘畫面）你能用好聽的詞來說說這頂太陽傘嗎？（幼兒說說）你們說得太好了，這里有一頂五顏六色的太陽傘，可是沒有花格子大象艾瑪哦！師：小鳥繼續(xù)向前飛，來到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們再睜開，1,2,3，（出示小船畫面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來是一艘小船?。。ㄍ瑫r出示帳篷、衣服襪子、太陽傘、小船畫面）師：剛才我們和小鳥找了好多 地方，把哪些東西當成艾瑪了呀？為什么會把他們看成是艾瑪呢？三、小動物捉迷藏，了解躲藏的秘密師：哎，小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動物，看這里！藏著誰呢？（找找說說青蛙、瓢蟲）師：其他小動物都找到了，可是艾瑪還沒找到呢！我們再去找找它吧！四、幫艾瑪躲躲好師：小鳥飛呀飛呀，來到了更遠的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥說：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠，也沒能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個草叢里。每個小動物根據艾瑪?shù)奶攸c，看到事物的一小部分就認為那是艾瑪，但是每個洞洞之后都隱藏著一個意想不到的結果，即被另一個像艾瑪?shù)氖挛锼〈禾杺?、風箏、船等事物，而并不是艾瑪，從而，使
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1