【正文】 ，才能奉獻(xiàn)他人和社會。（三）、總結(jié)規(guī)則在我們的生活中可以說是“無時不在，無處不在。師：正是有了這些規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)和安全才能得到保障，我們的學(xué)校才會秩序井然。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標(biāo)準(zhǔn)；初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。⑵全班學(xué)生自由交流。有關(guān)的交通法規(guī)。、思考回答：你還知道有哪些應(yīng)對搶劫的措施？說給大家聽四、布置作業(yè)。吸煙的危害板書設(shè)計： 為酗酒者醒醒酒遠(yuǎn)離毒品第二篇：六年級法制安全教育教案六年級法制安全教育教案 個人行為安全——防盜竊教學(xué)目標(biāo)了解盜竊的含義和特點(diǎn)。展示毒品危害的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(參見課本第16頁有關(guān)資料)。(九)課后作業(yè)。教師總結(jié)，引導(dǎo)。學(xué)生閱讀書本資料P89。教學(xué)過程第一課時(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項未成年人保護(hù)工作的基本原則。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。第一篇：小學(xué)六年級法制安全教育教案小學(xué)六年級法制安全教育教案安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。接著播放錄像。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。是保護(hù)青少年成長的需要。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。這樣的例子舉不勝舉?？偨Y(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則?！白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。典型例題，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這兩部法律的頒布實施，為保護(hù)未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。同座位同學(xué)相互討論。(六)怎樣幫別人戒煙閱讀課本中有關(guān)資料。根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。(六)了解毒品是什么什么是毒品？毒品有哪些危害？殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？為什么說毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，說一說你還知道哪些吸毒危害的事例。掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施，提高預(yù)防和應(yīng)對能力。、什么是盜竊、搶劫、綁架？、當(dāng)你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？、當(dāng)你在上學(xué)路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對措施呢？、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團(tuán)伙時，你會怎樣與他們作斗爭？、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當(dāng)時你是怎樣處理的？教學(xué)反思：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了防盜竊，了解了三防的含義和特點(diǎn)，以及預(yù)防措施和應(yīng)對措施。這是重點(diǎn)。⑶請學(xué)生到講臺上介紹。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。；能力目標(biāo)：通過身邊最貼切的事例，體會規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。課前小朋友們對學(xué)校的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在你們知道學(xué)校有哪些規(guī)則？（3）正反事例說明規(guī)則的重要性?！币舱怯辛艘?guī)則的約束，我們的游戲、比賽才能順利進(jìn)行，我們的學(xué)校才會秩序井然，我們的社會才會安定昌盛?；顒右唬鹤x一讀 想一想，奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提活動二： 談一談，請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值。不搭乘陌生人的順路車。逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做。教師:同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異?學(xué)生:第一名同學(xué)畫得不是很好,因為他是徒手畫的,第二位同學(xué)畫得要好些,因為他用尺子和圓規(guī)畫得。(板書)活動二、齊心協(xié)力教師:請小組同學(xué)齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面),并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣?學(xué)生1:在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì),按時到校,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。教學(xué)方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。知道保護(hù)自己的幾種方法。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋四、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備。今天,我們就一起來探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。問題4:一名初三學(xué)生放學(xué)后,騎車回家,因天黑沒有路燈,一不留神摔倒在正在施工的溝里,造成左手臂骨折。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時省力,是最好的。1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。第三訣：通道出口，暢通無阻。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。（2）展示考察日記。引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。五、總結(jié)：通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受到生活離不開規(guī)則，樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。師：有的同學(xué)是從報紙、雜志和網(wǎng)上收集的資料，有的同學(xué)是自己經(jīng)過實地調(diào)查找到的規(guī)則。每一條生命都是珍貴的。構(gòu)成了豐富多彩的人生。夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。(2)能力目標(biāo):逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上,他經(jīng)常打罵兒子,有時還不讓孩子上學(xué),可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。(二)新課新學(xué):感受法律的尊嚴(yán)(板書)第一框走進(jìn)法律(板書)活動一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓教師:請兩位同學(xué)到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。,社會生活離不開規(guī)則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。（二）正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。案例一：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。（四）社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑺诖逯Р克饕淮紊鐣{(diào)查。(一)出示案例問題1:一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里,擺著自己的照片,她很吃驚,因為照像館從來沒有與她談過這件事,她問我該怎樣保護(hù)自己的肖像權(quán)?問題2:一名學(xué)生騎自行車去看電影。陶陶拿著超市的小票,要求退換。第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。死去何所道，托體同山阿?！币坏匠鍪铝?，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責(zé)任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當(dāng)作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學(xué)校能夠認(rèn)真吸取教訓(xùn)，從其它學(xué)校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學(xué)生的小命，什么時候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心，很多時候是源于責(zé)任，學(xué)校怕出事，擔(dān)心上級問責(zé)，學(xué)校與學(xué)生簽定安全協(xié)議書，也只是推卸責(zé)任的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身安全的作用，教育部門只會追究責(zé)任的行為，在此可見一斑了。所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！保侵高@些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。(三)各組交流各組代表發(fā)言(略)。陶陶失望極了?？赐觌娪叭ト≤?發(fā)現(xiàn)車沒有了。司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。學(xué)生2:在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。教師:這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢?學(xué)生:無規(guī)矩不成方圓第一目:我們身邊的規(guī)則教師:什么是社會生活中的規(guī)矩呢?社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢?學(xué)生:社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則?！苯處?你是否贊同這位父親的說法?為什么?學(xué)生1:不贊同,因為義務(wù)教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。初步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。活動三：算一算，想一想板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。（二）講授新課人最寶貴的是生命皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。人人做到遵守規(guī)則，安全又序快樂更多實踐園地（1）師：同學(xué)們希望我們身邊的人都遵守規(guī)則，社會上是不是所有人都知道規(guī)則，并且能夠遵守這些規(guī)則呢？（2）那么請各小組研究一下，如何幫助身邊的人共同增強(qiáng)規(guī)則意識。（1）師：生說說學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)則？（2）生出示調(diào)查表，展示在學(xué)校里找到的規(guī)則。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。）提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。二、教學(xué)內(nèi)容（一）匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強(qiáng)化安全意識。：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂