【正文】 ”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！要是學(xué)生因?yàn)閾頂D踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，我想還情有可原，可是中國中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯(cuò)誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開會(huì)議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會(huì)議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負(fù)責(zé)同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。比比看哪組發(fā)言最精彩。超市負(fù)責(zé)人以鞋已穿臟為由,不能換。到了電影院門口,他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處,交了兩角錢的存車費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容：近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。(板書)活動(dòng)二、齊心協(xié)力教師:請小組同學(xué)齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面),并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣?學(xué)生1:在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。教師:同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異?學(xué)生:第一名同學(xué)畫得不是很好,因?yàn)樗峭绞之嫷?第二位同學(xué)畫得要好些,因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫得。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做。逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力。不搭乘陌生人的順路車。板書：正確認(rèn)識(shí)生活中的苦和樂，才能體會(huì)到生命的美好。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。通過這樣的活動(dòng)，你們不僅找到了你們想要的規(guī)則，還學(xué)會(huì)了怎樣去調(diào)查，怎樣去搜集資料，學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，孩子們真能干！小結(jié)法治之聲：家有家規(guī)，校有校紀(jì)，生活中處處有規(guī)則。教學(xué)過程：（一）、學(xué)校里的規(guī)則生活觀察師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想？（生自由發(fā)言）引發(fā)課題：生活中處處有規(guī)則結(jié)合互動(dòng)平臺(tái)學(xué)生交流了解學(xué)校的其他規(guī)則。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第四訣：撲滅小火，惠及他人。（四）安全用火容易發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間（p3）發(fā)生火災(zāi)的原因（p30） 、照明用火不慎 提高安全用火意識(shí)（燃放煙花、郊外野炊、實(shí)驗(yàn)室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動(dòng)、）（五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感（p12）三、作業(yè)：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動(dòng)（p31）防火自救安全教育一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識(shí)。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器?？梢蕴峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu):(幻燈片)△法律服務(wù)所:寫文書,出主意等。第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法 ?要注意選擇方法的先后次序。他想去找施工單位理論,媽媽說:“是你不小心,怪誰?”問題5:酷愛運(yùn)動(dòng)的陶陶自己到超市買了雙運(yùn)動(dòng)鞋,誰料剛穿兩天,鞋就開裂了。講授新課一、第二框:善用法律保護(hù)自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類。(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。2能力目標(biāo)。（三）學(xué)會(huì)斷案？村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。案例一：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。教學(xué)過程：（一）正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。學(xué)生2:在公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。教師:這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢?學(xué)生:無規(guī)矩不成方圓第一目:我們身邊的規(guī)則教師:什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢?社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢?學(xué)生:社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們在社會(huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則?！苯處?你是否贊同這位父親的說法?為什么?學(xué)生1:不贊同,因?yàn)榱x務(wù)教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。初步學(xué)會(huì)分辨是非,分析事物的能力。乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員?！鄙嵌虝旱?，生命是不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次，因此，我們每個(gè)人的生命也是最寶貴的。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價(jià)格越出越高。、板書：生命充滿了無限的歡樂。讓我們大家都遵守生活中的規(guī)則吧！板書設(shè)計(jì)：生 活 中 處 處 有 規(guī) 則學(xué)校規(guī)則：小學(xué)生規(guī)范小學(xué)生守則校規(guī)課堂常規(guī)生活規(guī)則：交通規(guī)則家規(guī)等規(guī)則無時(shí)不在，無處不在 人人做到遵守規(guī)則，安全又序快樂更多生命屬于我們只有一次教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。師：有規(guī)則，我們的課堂、我們的學(xué)校是什么樣？如果沒有規(guī)則，我們的課堂、學(xué)校又將會(huì)是什么樣？（生自由發(fā)言）小組探究（1）提問學(xué)生：規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)生活中有著這么重要的作用，正因?yàn)槿绱?，有關(guān)部門為了保證我們正常的學(xué)習(xí)，指定了我們每個(gè)小學(xué)生都必須遵守的規(guī)則，那就是《小學(xué)生守則》。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受到生活離不開規(guī)則，樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：識(shí)記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱陌踩?，加?qiáng)防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。重難點(diǎn)掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施。你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。第二課時(shí)(一)匯報(bào)、交流你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？別人怎樣對待你的戒煙幫助？你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動(dòng)宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個(gè)不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個(gè)西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。P1213比一比，看誰知道的方法多。比一比：看誰知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說一說：(1)課本第義？(2)如何看待在公共場所吸煙的人？(三)畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？分小組討論、設(shè)計(jì)。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。（1）材料說明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國家給予特殊關(guān)注。這年秋季開學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。比1986年增加1倍，不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目的：通過案例分析和測試，對學(xué)生進(jìn)行教育。以高尚道德。二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。例二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對待？設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。漫畫、標(biāo)語設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。歸納板書過渡語：我們雖然已經(jīng)了解了防盜竊的方法，但還是難免發(fā)生盜竊案件，如果發(fā)生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應(yīng)對措施嗎？、交流討論：應(yīng)主要有哪些措施？ 指名學(xué)生匯報(bào)，其它學(xué)生可以補(bǔ)充。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。⑴互相向同桌介紹。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。五、總結(jié)：通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。（1）師：生說說學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)則？（2）生出示調(diào)查表，展示在學(xué)校里找到的規(guī)則。人人做到遵守規(guī)則，安全又序快樂更多實(shí)踐園地（1）師：同學(xué)們希望我們身邊的人都遵守規(guī)則，社會(huì)上是不是所有人都知道規(guī)則，并且能夠遵守這些規(guī)則呢？（2）那么請各小組研究一下，如何幫助身邊的人共同增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。板書標(biāo)題：一、生命屬于我們只有一次（二）講授新課人最寶貴的是生命皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個(gè)基本載體?；顒?dòng)三：算一算，想一想板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。走近法律一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):知道社會(huì)生活離不開規(guī)