【正文】 道德建設的強大思想武器和重要指導方針。思想道德具有歷史繼承性。在階級社會里，道德具有階級性，統一的共同道德分裂為階級的道德。開展誠信教育。教育工作者首先要提高自身的素質，提高自身責任意識和奉獻精神，通過言傳身教與學生進行良性互動，進而讓廣大青少年自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想同全面建設小康社會的宏偉目標緊緊相連，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔的青春。重視德育是我黨的一貫政策，這是對馬克思主義關于社會意識能動作用原理的自覺運用。人民教師不僅肩負著傳授知識的義務，而且更應該把加強青少年思想道德建設放在首位。同時，因材施教，傳授給青少年豐富的知識，使其具有適應社會發(fā)展需要的技能和本領，使其具有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。道德是在人類社會的一定的生產方式中產生，受人們的經濟關系的制約，并隨著社會經濟關系的變化而變化。從總體看，道德具有歷史性和階級性，永恒的道德、超階級的道德是沒有的。|（2）對大量不觸犯法律的人們的態(tài)度和言行作出評價，從而在更大的范圍內調整本階級內部人們的相互關系，消除本階級內部的矛盾，并對敵對階級施加影響。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，弘揚了愛國主義為核心的偉大民族精神，突出了集體主義的道德原則和為人民服務的道德核心，堅持了馬克思主義的道德立場、觀點，是與時俱進的馬克思主義道德觀。人既是個體的存在物又是社會的存在物，既是道德建設主體又是道德建設客體。思想道德建設必須用共同理想動員和團結全國各族人民理想是人們對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。區(qū)分理想教育的層次性，充分體現了實事求是的精神，既可以防止脫離實際的共產主義宣傳和提前實行共產主義政策的“左”的傾向，又可以防止把共產主義看成遙遙無期的空中樓閣的右的傾向。從宏觀上看，現在的未成年人將來都是祖國的建設者，他們的素質如何對國家和民族的發(fā)展具有決定性意義。第四篇：思想道德建設加強思想道德建設，筑起民族的脊梁人無德不立，國無德不興。因此，要牢固樹立正確的政績觀，把實干精神和科學態(tài)度結合起來，堅持實事求是，按照客觀規(guī)律辦事，理論聯系實際，踏踏實實為人民服務，接受群眾和歷史的考驗。俗話說，“十年樹木，百年樹人”。二、調研結果的匯總及分析：（一）學校德育工作的主要成績和一些成功經驗調研結果表明，學校德育工作的總體情況良好，成績是主要的。德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內在規(guī)律，針對性和實效性不強。中小學生上網已成時尚，對學生上網的問題，我們普遍引導和教育不夠。但少數教師行為的負面影響不容忽視，有的教師公然在學生面前吸煙，個別教師之間不團結甚至打架，教師雖然較少有體罰學生的現象，但言語諷刺和挖苦，不尊重學生的現象是較多的，對學生的心理壓力往往有過于身體上的懲罰。建議學校和教師加強對新時期德育工作形勢和特點的研究，探索新的德育模式和方法。加強校園文化建設，積極開展各項校園文化活動，激發(fā)廣大學生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、興家鄉(xiāng)的熱情。在高中學習時間十分緊迫的情況下，為了提高廣大師生的身體素質，加強體育鍛煉，學校開展體育大課間活動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，增強學生身體素質。班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學生的學習成績，而對班級德育特別是學生的人格成長和思想道德發(fā)展關注不夠。家長對子女上網做什么一點都不了解，這一新問題非常值得關注，我們在傳授學生現代信息技術的同時，往往忽視了網絡道德操守的教育，有關的教育引導顯然沒有跟上。調查顯示，大部分的家長對這一問題不是很關心，甚至不聞不問，能夠開展適當的家庭青春期教育的很少。學校有健全的德育領導機構、德育管理規(guī)章制度。第五篇：思想道德建設保持黨的純潔性深入基層大調研加強學校德育工作的調研報告（王金龍）為深入貫徹國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，規(guī)范德育管理，提高德育工作質量，進一步了解我縣德育工作存在的突出問題，切實改進和加強學校德育工作。當前道德領域問題很多，不可能短時期一并解決，應該從最突出、影響最惡劣、群眾反映最強烈的問題抓起，集中力量，抓出成效；但是我國目前還處于社會主義初期階段，隨著社會的進步，許多法律法規(guī)有待進一步完善，因此，完善法律制度，加強法制監(jiān)管，從而增加犯罪成本，遏制敗德現象的發(fā)生。然而，在經濟快速發(fā)展，取得歷史性進步的今天，我們卻遇到了“