蘇教版語文七下趙普word教學反思(完整版)
【正文】 文章是如何運用細節(jié)描寫刻畫趙普讀書的（抓住關鍵詞語來分析） 六、拓展延伸 展示自己所搜集的有關勤奮讀書的名言或事例（通過此環(huán)節(jié)，使課內與課外，實踐與文本有機的結合起來，再聯系中讓學生夯實基礎，在發(fā)散中培養(yǎng)能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)） 本文設計體現了新課標的教學要求，根據新課標提出“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”的要求，在教學中組織學生自讀文章，讀準字音，讀通句子，讀懂文意，積累文言詞語，豐富文言素養(yǎng)，提高文言文閱讀能力。 《趙普》教學反思 王 莉 《趙普》是七年級下冊第一單元的古文，展示了一位“以天下事己任”的封建官
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