一個(gè)小村莊的故事教案第二課時(shí)(完整版)
【正文】 冒出的柴煙消失在天空中。2．檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。同樣的斧頭讓村民們笑，又讓他們哭。裸露的土地是什么意思？（2）說說失去了多少樹？感受省略號的作用。（一）斧頭一砍得多少師：你從哪句話看出靠著鋒利的斧頭他們得到了？ 反饋誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。第一篇：一個(gè)小村莊的故事教案第二課時(shí)一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容?！?生：把樹木當(dāng)柴了。（3）小村莊失去的僅僅是不計(jì)其數(shù)的樹嗎？還失去了什么？（4）補(bǔ)充閱讀資料。面對如此慘痛的結(jié)局，我們能說它的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉^嗎？能將責(zé)任都推給斧頭嗎？三、表達(dá)感情曾經(jīng)美麗的小村莊因?yàn)榇迩f里的人不加節(jié)制地亂砍亂伐，被洪水卷走了，聽到了小村莊的哭泣，我們感到痛心，看到了洪水中小村莊的垂死掙扎，我們感到憤慨，此時(shí)，你們肯定有很多的話想對村莊里的人說。3．問題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文。①都來讀一讀，你知道什么了？②從這些詞語中，你又感受到什么？請同學(xué)們再讀讀。（6）什么都沒了，指的是什么沒有了呢？體會著讀一讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。師：讀了這一段，你好像看到了什么？生2：我好像看到了一個(gè)美麗的村莊，有青山，綠樹，和清清的小河，師：還看到了什么？生3：我看到了清澈的河水從村前流過，村邊的山坡上是郁郁蔥蔥的樹林，這里鳥語花香，小草嫩綠，空氣格外清新。（3）說說破折號的作用。（1）這句運(yùn)用了什么手法？從中你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：連用了三個(gè)“變成”，是排比的手法，它非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。）（2）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。2．有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。4．可是好景不長，我們美麗的小村莊到最后卻消失了，這其中到底發(fā)生了什么？請同學(xué)們自由朗讀剩下的課文，邊讀邊勾畫出代表小村莊發(fā)生變化過程的語句，并與同桌交流導(dǎo)致這些變化發(fā)生的原因是什么。從省略號中體會到人們的破壞行為沒有停止。（2）.那這里為什么說 “大雨沒喘氣兒” 呢？你是從哪里看出來的？ “奇多”、“五天五夜”、“才”體現(xiàn)雨下得很久。（梳理板書）四．作業(yè)布置，自己也可以試著寫一下。（1）課件出示美麗的村莊圖片，山清水秀、鳥語花香??說說這是一個(gè)怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個(gè)美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧?。?）從“早先”這個(gè)詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。）句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（1）“一年年，一代代”說明什么？（2）兩個(gè)“不斷”又說明什么？（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。三、體悟情感，明確主旨，小村莊的人們活了下來，那么你想對村民說些什么呢？ 。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。（1）這里的兩個(gè)“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你為什么認(rèn)為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預(yù)設(shè)：這句話道出了一個(gè)根本原因就是亂砍濫伐。）。2．領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。我們知道森林樹木有保護(hù)水土的作用，可是那原本郁郁蔥蔥的森林早就被人們砍得所剩無幾了，森林失去了樹木的保護(hù)，所以才會被洪水——卷走8．請同學(xué)們看到課文的最后一段，這里說什么都沒有了，破折號后面告訴我們沒有的是什么，那破折號在文中起什么作用呢？（
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