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小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案5篇范文(完整版)

2024-10-28 22:12上一頁面

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【正文】 字表示多少分。同桌合作,你寫我讀。生說。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。師:4厘米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示?指名說,然后說一說。師:我們讀了那么多的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)的左面是整數(shù)部分,右面是小數(shù)部分,在讀數(shù)時(shí),你發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法有什么不同嗎? 學(xué)生嘗試述說師:是的,在讀小數(shù)時(shí),我們應(yīng)該特別注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的不同,整數(shù)部分和我們平常的讀法一樣,得讀出幾百幾十;可小數(shù)部分我們要依次讀出每一個(gè)數(shù)字,一個(gè)一個(gè)讀,是幾就讀幾。過程與方法:感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。談話:這些小數(shù),你們會(huì)讀嗎?,追問:他讀的對(duì)嗎?誰有不同意見? 并讓學(xué)生說一說讀小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意些什么。2.通過對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感??偨Y(jié):讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀(整數(shù)部分是0的讀作“零”),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分通常依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字.談話:誰來讀一讀下面這組信息?(出示課件)2.小數(shù)的寫法談話:我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了,你能把這組小數(shù)寫在本子上嗎? 學(xué)生先寫小數(shù),教師巡視,及時(shí)糾錯(cuò)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。寫小數(shù)師:老師這里還有兩條信息,你能寫出這里面的小數(shù)嗎? 出示信息,學(xué)生寫,展示師:大家看這位學(xué)生寫的小數(shù),他把小數(shù)點(diǎn)寫在了整數(shù)部分的右下角,并且寫的圓圓的,看起來非常工整漂亮,你寫的怎么樣?理解小數(shù)的意義(1)師:,?老師這里有一條1米長(zhǎng)的米尺,?指名上前指師:他指的這一段的長(zhǎng)度是多長(zhǎng)呢? 板:1分米師:把1米平均分成了10份,每一份的長(zhǎng)度就是1分米,1分米是幾分之幾米?為什么? 板:110米師:,用一句完整的話說:。問:18厘米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示?動(dòng)腦想一想,也可以和你的同位討論討論。教學(xué)難點(diǎn):能正確理解小數(shù)的含義。師:小數(shù)在我們身邊無處不在,所以今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)小數(shù)(板書:認(rèn)識(shí)小數(shù))二、自主合作,探究新知(一)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫。寫出下列各小數(shù)。對(duì)應(yīng)演示。四、拓展延伸。,懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。學(xué)情預(yù)設(shè):先放手讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀,再指名讀,讀的同時(shí),展示讀法?!霸睘閱挝坏男?shù)的現(xiàn)實(shí)意義建構(gòu)師:誰知道,這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢? 在你的書上填一填。(3)感知“百分之幾”可以用兩位小數(shù)來表示師:小朋友們,面對(duì)同樣的事物,我們只要換個(gè)角度,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。初步感知以元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。)讀得好,看來這個(gè)小圓點(diǎn)就讀作什么?(點(diǎn))。歸納:原來小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法和整數(shù)一樣,而小數(shù)點(diǎn)右邊要按順序是數(shù)字幾就讀幾。c、小鬧鐘的價(jià)格呢?(8.05元)為什么沒有角?所以8.05元是8元零5分。完成書上103頁課堂活動(dòng)第2題。看貨車上的載重量,隧道的高度,商品的價(jià)格等等都應(yīng)用了小數(shù)。咦!怎么質(zhì)量相同的魚有兩種價(jià)格呢?(課件出示:兩種價(jià)格。數(shù)學(xué)書的價(jià)格是幾元幾角幾分? 語文書?品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)?看!我們班的小朋友多聰明。(3)、揭示概念通過剛才的學(xué)習(xí),能用自己的語言來說一說什么數(shù)是小數(shù)嗎? 是的,、8.05等等這樣的數(shù)都是小數(shù)。誰想讀給大家聽。(2)、認(rèn)識(shí)一位小數(shù),?生自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備:師:課件生:課前進(jìn)行調(diào)查,收集購(gòu)物小票。多媒體展示:xx測(cè)量身高的情境師:有位小朋友在測(cè)量身高,我們?nèi)タ纯础D隳馨严旅娴膬r(jià)格用小數(shù)表示出來嗎?多媒體展示:幾元幾角幾分的題目,并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建(1)生活例舉師:通過剛才的研究,我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大,那還有哪些地方也用到小數(shù)呢?(學(xué)生暢所欲言,說出自己在哪里見過小數(shù),老師加以肯定)師:看來,小數(shù)不僅可以表示價(jià)格,而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實(shí)無處不在!說到身高,你們了解自己的身高嗎?想知道老師的身高嗎?(想)我的身高是1米63厘米。(學(xué)生指名讀,再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方)
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