小數(shù)的初步認(rèn)識教案5篇范文(完整版)
【正文】 字表示多少分。同桌合作，你寫我讀。生說。教學(xué)重點：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。師：4厘米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？指名說，然后說一說。師：我們讀了那么多的小數(shù)，小數(shù)點的左面是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分，在讀數(shù)時，你發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法有什么不同嗎？ 學(xué)生嘗試述說師：是的，在讀小數(shù)時，我們應(yīng)該特別注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的不同，整數(shù)部分和我們平常的讀法一樣，得讀出幾百幾十；可小數(shù)部分我們要依次讀出每一個數(shù)字，一個一個讀，是幾就讀幾。過程與方法：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。談話：這些小數(shù)，你們會讀嗎？，追問：他讀的對嗎？誰有不同意見？ 并讓學(xué)生說一說讀小數(shù)時應(yīng)該注意些什么。2．通過對小數(shù)的初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。3．使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感?？偨Y(jié)：讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分通常依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字．談話：誰來讀一讀下面這組信息？（出示課件）2．小數(shù)的寫法談話：我們已經(jīng)會讀小數(shù)了，你能把這組小數(shù)寫在本子上嗎？ 學(xué)生先寫小數(shù)，教師巡視，及時糾錯。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值。寫小數(shù)師：老師這里還有兩條信息，你能寫出這里面的小數(shù)嗎？ 出示信息，學(xué)生寫，展示師：大家看這位學(xué)生寫的小數(shù)，他把小數(shù)點寫在了整數(shù)部分的右下角，并且寫的圓圓的，看起來非常工整漂亮，你寫的怎么樣？理解小數(shù)的意義（1）師：，？老師這里有一條1米長的米尺，？指名上前指師：他指的這一段的長度是多長呢？ 板：1分米師：把1米平均分成了10份，每一份的長度就是1分米，1分米是幾分之幾米？為什么？ 板:110米師:，用一句完整的話說：。問：18厘米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？動腦想一想，也可以和你的同位討論討論。教學(xué)難點：能正確理解小數(shù)的含義。師：小數(shù)在我們身邊無處不在，所以今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識小數(shù)（板書：認(rèn)識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認(rèn)識和讀寫。寫出下列各小數(shù)。對應(yīng)演示。四、拓展延伸。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。學(xué)情預(yù)設(shè)：先放手讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自己讀一讀，再指名讀，讀的同時，展示讀法?！霸睘閱挝坏男?shù)的現(xiàn)實意義建構(gòu)師：誰知道，這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢？ 在你的書上填一填。（3）感知“百分之幾”可以用兩位小數(shù)來表示師：小朋友們，面對同樣的事物，我們只要換個角度，就會有新的發(fā)現(xiàn)。初步感知以元為單位的小數(shù)的實際意義。）讀得好，看來這個小圓點就讀作什么？（點）。歸納：原來小數(shù)點左邊的讀法和整數(shù)一樣，而小數(shù)點右邊要按順序是數(shù)字幾就讀幾。c、小鬧鐘的價格呢？（8．05元）為什么沒有角？所以8．05元是8元零5分。完成書上103頁課堂活動第2題?？簇涇嚿系妮d重量，隧道的高度，商品的價格等等都應(yīng)用了小數(shù)。咦！怎么質(zhì)量相同的魚有兩種價格呢？（課件出示：兩種價格。數(shù)學(xué)書的價格是幾元幾角幾分？ 語文書？品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)？看！我們班的小朋友多聰明。（3）、揭示概念通過剛才的學(xué)習(xí)，能用自己的語言來說一說什么數(shù)是小數(shù)嗎？ 是的，、8．05等等這樣的數(shù)都是小數(shù)。誰想讀給大家聽。（2）、認(rèn)識一位小數(shù)，？生自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件生：課前進(jìn)行調(diào)查，收集購物小票。多媒體展示：xx測量身高的情境師：有位小朋友在測量身高，我們?nèi)タ纯?。你能把下面的價格用小數(shù)表示出來嗎？多媒體展示：幾元幾角幾分的題目，并適時根據(jù)學(xué)生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實意義構(gòu)建（1）生活例舉師：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大，那還有哪些地方也用到小數(shù)呢？（學(xué)生暢所欲言，說出自己在哪里見過小數(shù)，老師加以肯定）師：看來，小數(shù)不僅可以表示價格，而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實無處不在！說到身高，你們了解自己的身高嗎？想知道老師的身高嗎？（想）我的身高是1米63厘米。（學(xué)生指名讀，再讀的同時指導(dǎo)要注意的地方）
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