【正文】 20米,隨后于6月27日第5次下潛再次刷新同類型潛水器下潛深度紀錄,最大下潛深度7062米,這是世界同類型的載人潛水器的最大下潛深度。5我國實行（B）年義務(wù)教育5新修訂的義務(wù)教育法于（A）實施5《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學工作應(yīng)當（A）5（B）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標志教師良心：一，良心是人們意識中一種強烈的道德責任感；二，良心是人們意識中進行自我判斷的能力；三，良心是多種道德心理因素在個人意識中的有機結(jié)合。中國知識城市競爭力前20：北京、上海、深圳、香港、南京、杭州、廣州、天津、武漢、大連、長沙、合肥、濟南、成都、沈陽、廈門、西安、寧波、無錫、太原。行為主義心理學的創(chuàng)建人。局限性：不利于對學生因材施教，難以照顧學生的個別差異。三．案例分析題（共15分）案例一小明是班長，班主任要求他放學后“留意”那些常去網(wǎng)吧同學的去向，并及時報告老師。教師（班主任）“無事不曉”是通過學生小明出賣同學而做到的，這不利于學生人生的發(fā)展。小偉不敢回家，只好在教師外站著。（2）學生觀倡導學生為完整的人，發(fā)展?jié)撃艿娜?，發(fā)展需要的人。以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！第三篇：2014年昆明各區(qū)教師招聘考試試題及答案6云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福?。ㄋ模┙忉岊}，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。熱愛學生要求教師必須做到：了解學生，這是教師教育學生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴格要求學生；要公平地對待學生。：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創(chuàng)新精神；要做“四有”新人；要“學會關(guān)心”。1．黑格爾老師的評語有什么特點?2．你認為怎樣給學生寫評語?以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！第五篇：2015江西中小學教師招聘考試教育綜合知識真題試卷及答案2015江西中小學教師招聘考試教育綜合知識真題試卷及答案客觀題一、選擇題(共60題，120題 ，2160 1分/題)，世界上許多國家在進入（）后均出現(xiàn)了學校。C．社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)而投入；教育發(fā)展要先于社會上其他行業(yè)和部門而發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予張老師（）的處理。宿舍老師巡邏時多次口頭提醒張某頭應(yīng)朝向有護欄的方向睡覺，無效。 4綜合實踐活動中實踐性學習活動的主要目的是（）。1低創(chuàng)造性的智商水平一定很低 2高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之亦然3低智商不可能有高創(chuàng)造性 4高智商可能有創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性A12B34C13D24，此成就動機屬于（）。這才符合新課程改革的要求。（5分）設(shè)計并組織班會需要遵循哪些原則？請結(jié)合“感恩父母這個主題簡要闡述”（6分）參考答案:一、選擇題1—5 BCBAC 610 BDABC11—15 ADDBC 16—20 BADCA 2125 DCCDB 2630 BCCCC31—35 BBBCA 3640 CBBDC 4145 DACDA 4650 BABBD5155 BBCBB 5660 BDBAC二、判斷分析題，當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機時，教師 必須推遲教學活動。根據(jù)課程資源的形成過程可以將其分為可預(yù)設(shè)的課程資源和不可預(yù)設(shè)的課程資源，凡是課堂上可預(yù)設(shè)的情況都可以加以合理利用將其轉(zhuǎn)化為可預(yù)設(shè)的課程資源。依據(jù)場認知方式差異組織教學，應(yīng)該注意兩個方面：（１）教學時間的合理安排，（２）教學方法的合理選擇 認知方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，也就是說，不同認知方式的人可以取得同樣好的學習效果，所以教師沒有很大必要去改變兒童的認知方式，但要根據(jù)兒童不同的學習方式，施以不同的教育。該案例中的學生是按照社會要求和群體規(guī)范或者權(quán)威意 志而作出的行為，這種行為可能是自愿的，也可能是被迫的。3．班級活動的原則包括：生命性原則、個性化原則、開放性原則、生成性原則（1）班級活動要堅持生命性原則。班會在各方面很難進行統(tǒng)一的控制和限定，具有很強的靈活 性和生成性，所以我們在組織班會時要根據(jù)實際情況進行操作。所以在組 織感恩父母的班會中，要不危及學生的生命。因此本案例中的學生并沒有表現(xiàn)出認同或者內(nèi)化，處于依從階段。，努力使教學方式個別化。答：正確。學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向 一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。主觀題三、簡答題（共2小題，每小題5分，共10分）簡述適應(yīng)學生認知方式差異的有效組織教學策略。 以題海戰(zhàn)術(shù)時間戰(zhàn)術(shù)提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（）原則 5科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的