【正文】 我的故事已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們的“酒”呢？ 打開珍藏的記憶，這里有我與孩子共同擁有的故事。讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放。”第二天，他竟然一整天不來上學(xué)了，并且?guī)е埦负?、楊寬和黃鑫等一起逃課，然后一連續(xù)好幾天都是這樣，我知道問題的嚴(yán)重性，趕緊通知各自父母來到學(xué)校來，反映這幾個同學(xué)在校的一些表現(xiàn)情況，通過了解情況以后發(fā)現(xiàn)問題，原來是黃臨厚同學(xué)是因我那天上課的失策而導(dǎo)致他下不來臺。第一篇：我的教育敘事故事我的教育敘事故事彭陽縣第一小學(xué)張學(xué)儒身為班主任教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。然后就叫饒靖豪、楊寬和黃鑫等同學(xué)一起逃課來跟我作對。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我更加清楚地知道，課堂是最普遍的教育活動場所, 同時課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個微型的社會系統(tǒng)。每一個故事都真實記錄著我和孩子的過去今天我把它記錄下來與大家分享。在此對她表示衷心的感謝?？吹剿@一副表情我便已經(jīng)知道就算不是他偷的，都一定與他有關(guān)。他說：“老師能不能給我一天時間，我會還回去的。這個故事我想說的就是作為一名教育工作者一定要有耐心。因為她很好的充當(dāng)了我和女學(xué)生之間的溝通的橋梁?？偸钦f自己肚子疼，想要回家。男女搭配，干活不累！學(xué)校為我們搭建了一個舞臺，我們就是舞臺上的表演者。歲月如流水一樣一去不復(fù)返。周末和節(jié)假日幾乎沒有休息過，義務(wù)補課和四處家訪。最后孩子能夠完成作業(yè)了，各方面都有了驚人的表現(xiàn)。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。人雖在病床上，心卻回到了班級，擔(dān)心這個是否認(rèn)真聽講，那個是否完成了作業(yè)。孩子們中考取得了輝煌的成績，使我覺得付出的一切是那么的值得，付出是我自愿的，奉獻(xiàn)也與他人無關(guān)，所以這件事我從未對任何人說起過，在畢業(yè)的慶功宴上家長對田靜校長說，來72中學(xué)是我們孩子的幸運，而遇到都老師確是我們家里人幾輩子修來的福氣，田校長對我說，小都，家長不說這事，無人知道你的付出，你這是真正的默默奉獻(xiàn)，我敬重你！畢業(yè)贈言學(xué)生寫到：“您不是我的父母，卻給了我勝于父母的愛，您用你的拐杖撐起了我奮力拼搏的動力，您那溫柔的手臂讓我懂得了勇敢和堅強，作為您的學(xué)生是我一生的驕傲！”學(xué)校的黨員會議決定資助貧困生，其實近兩年我一直參加輕松籌公益活動，雖然兩三千塊不算什么，但我卻盡我的微博之力幫助了上百名患病兒童。忽然，教室里飛進(jìn)一叫不出名字的小鳥，我靈機一動對孩子們說：“快看，鳥兒來了！帶著春姑娘的信息來了！”孩子們的興趣一下就來，充滿精神的看著小鳥，他們都不敢大聲說話，恐怕吵著鳥兒。就這樣，改變了國家實行績效工資以來，每位教師都憋足了勁頭干工作，都想在自己的工作中一展身手，做出一番成績，自己也不例外。第二天早晨我信心十足地走進(jìn)教室想看看我的教育成果，可是萬萬沒有想到李家瑞臟衣服依舊穿著，腳丫兒依然臭氣熏天。可是沒過幾天，李家瑞是“濤聲依舊”了。據(jù)其他同學(xué)家長反映李家瑞母親也是個比較邋遢的人，自己的衛(wèi)生都不太好，一個自己都不干凈的孩子怎么能把孩子弄利索呢？了解到這些情況我為自己原來對李家瑞的批評感到懊悔，這樣小的孩子處在這樣的環(huán)境中怎么能達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)呢？我該怎么做呢？幾天過去了，我寢食難安，可是也想不出好的辦法來，但是看到孩子依然穿著臟衣服，我心里有種說不出的難過，我開始心疼起這個孩子來。后來他的家長說：“一看到老師給他換衣服，我才發(fā)覺他的衣服又臟了，趕緊給他洗衣服。其實哪有什么高招，我只是付出了一點點愛心就收到了這樣的成功。這一下他受到了極大地鼓舞，每天都寫完作業(yè)。我知道人的內(nèi)心深處都有一種被賞識的需要，要通過賞識調(diào)動他的積極性，讓他體驗到成功的快樂，后來我經(jīng)常在班里表揚他，在我的鼓勵下他在一步步變好。如今，科學(xué)突飛猛進(jìn)，技術(shù)日新月異，知識陳舊迅速。讓學(xué)生們通過觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)與加強“數(shù)”與“形”的基本概念、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識與敏銳的觀察力。對于小學(xué)生來學(xué)說，數(shù)學(xué)知識是比較抽象、枯燥的，而對于老師就要設(shè)計一些淺顯而有趣的游戲活動以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們通過活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣與能力的提高，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。五、做教材的主人（而不是奴隸）要從總的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，去審視所需的基礎(chǔ)與專業(yè)知識，過時的用不上的，堅決刪去。七、舉例示范 舉例是教師運用已學(xué)理論知識，解決實際問題的一種示范。進(jìn)一步明確分析的思路與相關(guān)結(jié)論，指出要“記住什么”，“忘記什么”。在講課中創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生熟悉的游戲情境成為一節(jié)課關(guān)鍵。形式多樣，只看是否適合，這樣孩子既有興趣，又有探究精神，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的。告訴學(xué)生怎樣去找參考資料，怎樣去翻閱相關(guān)圖書和雜志。教師舉例示范要規(guī)范，書寫端正，列式嚴(yán)格平整，切不可馬馬虎虎。要明確全書、各章、各節(jié)應(yīng)知、應(yīng)會的要求和重點。它是指以比賽的方式進(jìn)行的游戲，它包括智力、體力和技巧等方面的競賽游戲。三、猜想也是個好方法猜想的特點與功能，是能夠讓學(xué)生們展開和培養(yǎng)想象力，并且培養(yǎng)合理地推測和驗證能力。因此，教學(xué)時，除了系統(tǒng)的闡述知識，為學(xué)生打好基礎(chǔ)外，更要注意學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、實踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。盡管李家瑞現(xiàn)在離一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，他的進(jìn)步跟有些學(xué)生比起來還不算什么，但是對我來說，我從對他的教育中得到了一筆異常寶貴的財富，得到了對于一名教師的無聲贊譽。我開始改變他作業(yè)潦草的毛病。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他不完成作業(yè)一個是由于是平時比較邋遢，記作業(yè)的小本子經(jīng)常找不到了，回到家就忘了老師留的什么作業(yè)，另外就是因為孩子天生比較貪玩，沒有家長的