【正文】 凈黑板。十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長送過來的物品，幫忙給同學并做登記。十三、課室文化建設(shè)者：農(nóng)海佳學期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學一起幫忙。七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學要找好代替的同學并報管理員處。老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實際適量布置作業(yè)。五、科代表語文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學：麻順烈 黃曉麗 英語：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運進 音樂：李嘉軒 美術(shù)：伍盈鳳 電腦：林智健負責收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。 C每人扣5分一、學習班長 何政宏對班上學習情況全面負責；二周主持召開一次班委會會議；負責喊“起立”、“坐下”口令；登記科代表課前準備工作情況研究班上存在的熱點、難點問題，并及時與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級學習；、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學困生積極學習。由小組長監(jiān)督每節(jié)課的紀律，由紀律委員監(jiān)督自習課情況，由班長整體監(jiān)督一天學習的紀律情況，由學習委員和小組長監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。為了達到這樣的目標，就需要我們多思考，多實踐；針對本學期我所做的一些工作，總結(jié)了一下，在這里跟大家共享一下。但是，具體的落實離不開有效的監(jiān)督。每天總結(jié)有人進行記錄，然后每周進行一次匯總，具體看看每周的有所改進的地方和存在的不足之處，每天針對出現(xiàn)問題的學生，及時進行教育，督促其改正錯誤，同時，通過電話或者校信通的形式，告知家長，讓家長也了解學生的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，及時溝通、及時解決。（配工作記錄本）四．小組合作班長：吳梓鋆。放學前把當天的作業(yè)寫在黑板上。要注意放假回來的時間提前到位。十二、小組合作展示專欄負責人：梁沅暉 負責課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。配名單十七、眼操管理員：何健柏 每天上、下午提醒同學做眼保健操并管好紀律，對小組進行評價，提醒老師讓同學們做眼操。配同學通訊錄，登記本。并管好紀律。三十三、做好事申請站：張梓俊登記需要做好事的同學名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長。在班級管理中，精細的態(tài)度和方法是管理好班級的前提和保證，將班級中看似簡單，很容易做到的事情用心精心做好。因為我非常珍惜學生早自習的時間，我認為早晨是學生大腦最清醒的時候，學習效率高。大多數(shù)學生都能做到了，但是范東旭還是做不到，這樣我就對范東旭是說：“老師強調(diào)多少次了，你怎么還不回到自己的座位學習？”我這話還沒等說完，他馬上就意識到自己錯了，趕緊就說老師我知道了，我錯了，下次不說話了，看到他虔誠的樣子，我都不忍心再批評他了，后來范東旭同學果然也能做到早自習來了就學習，不再竄座了。比如我班數(shù)學老師就說，這樣弄不錯，班級紀律比以前強多了，連上課最愛說的?？涤钌险n都不說話了，就是不知道能夠堅持多長時間，我的想法是，隨著班級的情況的變化，出臺相應(yīng)的策略，只要能夠保證課堂紀律就好。每周聯(lián)檢前我會仔細的將班級的地面，玻璃，門，窗臺再檢查一遍。以鈴聲落為標準，如果鈴聲落了，學生還有沒有回到自己的座位上，就算是遲到，無論是上學時間還是課間都一樣。以上是我在班級精細化管理方面的幾點做法，還不夠深入和全面，我會在今后的班級管理中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚長處，克服不足；爭取在班級精細化管理中創(chuàng)造出一番新天地。（二）、教育教學管理：學校要以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為核心，制訂教育教學工作的學期計劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。（3）注重教研管理，充分發(fā)揮教育教研的先導功能。學校要建立健全《教師考核制度》，《學校領(lǐng)導考核制度》、《班級考核制度》、《學生日常行為規(guī)范檢查制度》、《教學質(zhì)量考核獎懲辦法》等，既要重視考核教師教育教學工作的結(jié)果，也要注重考核教育教學的過程；既要重視教師工作量的考核，更要注重教師工作質(zhì)的考核。由教導處負責建立起學校領(lǐng)導、班主任和任課教師聯(lián)動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學校。第五篇：班級精細化管理科學民主精細管理班級精細化管理經(jīng)驗材料堿泉子小學 魏存梅一、增強管理意識，做到管理精細化良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、冬季親自帶領(lǐng)學生跑步，配合學校體育組組織了冬季體育小競賽，如跳繩，毽球比賽，組織學生開展以“橋”為主題的活動，如收集橋的資料，辦以橋為主題的小報，制作橋模等各種活動形式對學生進行多方面的教育，提高了學生的整體素質(zhì)。班主任工作是否有效，直接影響到班級體的建設(shè)，這學期以抓好班級常規(guī)工作，爭創(chuàng)文明班集體為目標，各項常規(guī)工作的管理人、責任人、實施人落實到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使每位學生各有所干、各伺其職，較好地完成自己應(yīng)做的工作，使班級的常規(guī)工作得以再上一個臺階。樹立學習的榜樣，進行學習評比，做好獎勵工作三、樹立班干威信，培養(yǎng)班干工作能力有提高一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。通過走訪，電話走訪，設(shè)家校聯(lián)系本等多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，走訪率達百分之百。做到一周一評比，樹立進步的榜樣，將進步了的