【正文】 監(jiān)督同學(xué)們有沒有講粗言爛語，并跟蹤處罰。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭當(dāng)班級的主人。每天早晨我來到班級首先巡視一下學(xué)生校服穿的情況，如果有沒有穿校服的學(xué)生，我就提醒一下讓他把校服換上，然后再巡視一下班級出勤情況，做到心里有數(shù)，便于和學(xué)生家長取得聯(lián)系。這樣學(xué)生對自己也就有了約束力，班級就能形成一個好的學(xué)習(xí)氛圍。小組成員表現(xiàn)不好就說明小組長沒有認真管紀律，用這種方式來鞭策小組長管事，不能掛空銜?？纯磯γ嫔嫌袥]有碰黑的地方，如果有下了早自習(xí)我就會叫學(xué)生用砂紙打磨干凈。每周周末針對本周聯(lián)檢情況進行總結(jié)，在這一周內(nèi)值日值得好的學(xué)生當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚，然后到月匯總時對表揚過的同學(xué)在班級給予獎勵。每天的兩操我都會到班級去，下午的眼操我會去。做到職責(zé)明確、制度完善；學(xué)校制定的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微；學(xué)校管理人員平時工作要扎實細致。學(xué)科教研組要制定切實可行，科學(xué)合理的教研計劃，增強教研活動的針對性和實效性。學(xué)校要制定復(fù)習(xí)計劃，狠抓課堂教學(xué)，定期作好測試、考評、分析、總結(jié)等工作。通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢等活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、工作措施：建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都要有章規(guī)可循，有制度可依。黑板報作為宣傳的主要陣地，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動等。讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃，競爭意識較強 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。做好學(xué)生的法制教育工作，提高學(xué)生的法制觀念，宣傳法律知識等，精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛生命遠離毒品等主題班會。由于個別學(xué)生缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，而且紀律觀念淡薄，時常出現(xiàn)這樣那樣的違紀現(xiàn)象。進一步完善班主任工作制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。（四）、學(xué)生管理：強化安全責(zé)任意識，狠抓教育教學(xué)活動中的安全管理。加強理論學(xué)習(xí)，提高教研水平；做好經(jīng)驗成果總結(jié)、推廣工作；充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，有效的運用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展教育教研實踐的研討與反思活動。在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定方面，通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上，重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法探討學(xué)生養(yǎng)成教育的新途徑。第四篇：班級精細化管理江川縣九溪放馬溝小學(xué)班 級 精 細 化 管 理 方 案2009413為了全面加強學(xué)校的管理工作，提高管理效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實保障我校素質(zhì)教育的有效實施，使教育管理工作向規(guī)范化、科學(xué)化、精細化邁進，從而促進我校教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定此方案。只要遲到了就要相應(yīng)地受到處罰，以前只要是學(xué)生遲到了我就會罰他值一周日，為了讓學(xué)生懂得遵守時間是一個學(xué)生最起碼應(yīng)該做到的，等學(xué)生意識上來了，不輕易遲到了，我罰的就輕了，根據(jù)情況罰一次，兩次，只要能夠起到警告的作用就可以了，比如罰學(xué)生撿一次室外分擔(dān)區(qū)，倒一次辦公室垃圾，水房輪到我班級時讓學(xué)生收拾水房子，周六周日掃樓梯等等，由于始終有賞有罰，學(xué)生也就很認同這種方式了，犯錯誤了 就認罰，沒有怨言。為了讓學(xué)生養(yǎng)成值日打掃徹底不留死角的習(xí)慣，學(xué)生值日的時候我?guī)缀醵际歉?，學(xué)生沒掃到的地方或沒打掃干凈的地方及時讓學(xué)生重新打掃，每組值日生都跟著告訴一遍，這樣班級值日生輪完一遍后，學(xué)生們心里基本上也就知道了。我班的外語老師不但給每小組進行測評，而且還給我們提出寶貴的意見，她就在測評的單子旁邊寫上意見，我們就照著這個意見將不足的地方改正過來，這樣有利于促進學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提高。課堂紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能夠煞心的學(xué)習(xí)，注意力才能集中。我 要求學(xué)生早自習(xí)到班級后就要坐在自己的座位上學(xué)習(xí)不準(zhǔn)喧嘩和串座。上階段學(xué)校對我們班主任進行了班級精細化管理培訓(xùn)，要求我們對班級工作能夠做到精心細心，在班級管理中，我也努力朝著精細化方向發(fā)展。三十四、級干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財神爺：邵穎然班級中需要收現(xiàn)金時落實登記和催促。二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒每周五下午放學(xué)按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。二十二、黑板板主：朱佩楹提醒值日同學(xué)每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學(xué)用抹布清洗干