【正文】 協(xié)助值日班長維持晚修的紀(jì)律。每天到班主任辦公室一次，與班主任溝通，查看學(xué)校通知并安排到具體部門。：00開始1名科代表到位帶讀，另一名進(jìn)行紀(jì)律和讀書情況評分。時間緊急的時候可以叫同學(xué)幫忙，否則用上課時間也必須處理好。（配座位表，名單。評價為B的，晚修同學(xué)6:457:00學(xué)習(xí)晚修紀(jì)律兩次；評價為C的五次，記錄晚修違紀(jì)的3人小組名單并按要求處理和跟蹤（扣3分，抄一次）。配清潔輪值表、名單九、紀(jì)律小組長（10人）：徐文慧、向小鑫、賴娉鈺、夏靜、趙海飛、吳海鋼、梁婧文、彭燁彬、高培烯、周文武1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十一、操行分隊(duì)長：沈志文督促小組長統(tǒng)計(jì)好本組個人每周的操行分，每周一中午填寫德育操行量化表。統(tǒng)計(jì)未交人數(shù)并進(jìn)行小組扣分。十六、食品監(jiān)督站：郭潤嬋登記帶零食、飲料回課室名單并跟蹤處罰情況。二十、中午搭食紀(jì)律管理員：潘淑芬做好搭食同學(xué)的考勤和紀(jì)律的登記，要求違紀(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)搭食要求并落實(shí)跟蹤，配搭食登記本。登記，及時掌握情況并跟班主任匯報。（吵架，摔跤，同學(xué)不舒服等）二十三、儀表負(fù)責(zé)人：鄧俊彥定期檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學(xué)做好。二十五、坐姿監(jiān)管人：雷嘉靖，巡查同學(xué)的坐姿：腳、腰、頭。二十八、門窗掌門人：黃俊威 無人在課室時關(guān)好門窗。三十二、多功能平臺管理員：盧家焌早讀前、下午第一節(jié)課前開電腦；放學(xué)后關(guān)電腦；下課、放學(xué)時關(guān)背投。三十七：桌椅擺放：第一列李藍(lán)第二列仇薪焙第三列張圣韜 以上32個崗位62人次將由本班58位同學(xué)分別承擔(dān)?！边@句話告訴我們大境界、大事業(yè)都是由易事、小事累積而成，它們的成敗往往是由細(xì)節(jié)所決定的。但還有做的不夠到位、不全面的地方，希望大家能夠幫助我進(jìn)步和完善。早自習(xí)我不允許學(xué)生趴著，讓每個學(xué)生都學(xué)習(xí)。有個別學(xué)生告訴一遍，記不住，不上心的，就多強(qiáng)調(diào)幾次，再記不住的就找這名學(xué)生談。開始的時候我會對全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。班級一共有四組，以組為 單位，每組選出一名組長，每堂課下課后，當(dāng)堂課的教師分別給四個小組測評，表現(xiàn)好的小組畫對號，表現(xiàn)不好的小組畫差。這個辦法出臺后課堂紀(jì)律有了很大改善，受到了任課教師的好評。每天早晨我一走上四樓班級的走廊，我首先會看看走廊的地面和墻面。為了能夠保持班級前后門玻璃和墻面總是干凈的，我專門派幾名學(xué)生來分別負(fù)責(zé)擦墻面、擦前后門玻璃、澆花。有時我說一遍學(xué)生沒記住，就說兩遍，兩遍沒記住就說三遍，這樣總強(qiáng)調(diào)學(xué)生也就記住了，而且他們心里也都有數(shù)了，知道值日應(yīng)該打掃到什么程度，平時衛(wèi)生怎樣保持，這樣就強(qiáng)化了學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。針對班級學(xué)生的遲到問題，我是這樣處理的。四、兩操問題。我每天 都堅(jiān)持去班級學(xué)生就養(yǎng)成認(rèn)真做兩操的習(xí)慣。二、工作目標(biāo)：通過切實(shí)可行的制度管理，使廣大教職工認(rèn)識到實(shí)施精細(xì)化管理有利于依法治校工作的有力推進(jìn)，有利于形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學(xué)校管理中既要有嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的要求，又要有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生教與學(xué)的積極性，使教育管理的“精細(xì)化”帶來教學(xué)工作的“高效化”，全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育改革，更好地實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師中要發(fā)揮模范帶頭作用，要求教職工做到的，自己必須率先做到；要多關(guān)心教職工的生活，做他們的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文情感化。（1）加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。以信息技術(shù)教育促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。深入扎實(shí)地研究信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和管理，提高網(wǎng)絡(luò)資源效益?？己耸撬兄贫葓?zhí)行的保障。每次班隊(duì)會上對學(xué)生進(jìn)行以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課；開學(xué)第一周建立安全教育周制度；平時要利用思想教育課、黑板報、廣播系統(tǒng)、主題班會等途徑大力開展安全教育活動；堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好教師的課間巡視、樓梯、校門口的放學(xué)疏導(dǎo)和路隊(duì)管理工作；每月排查一次學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時排除安全隱患；制定學(xué)校安全工作處置預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在工作的首位。班級是學(xué)校教育管理的主體，是學(xué)校管理最基本的單位。（五）、后勤管理后勤工作要樹立為學(xué)校服務(wù)的觀點(diǎn)，做好資金收入、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的添置、登記造冊、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)以及學(xué)生宿舍管理等工作。加大宣傳力度，在學(xué)校積極營造實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識深入人心。做好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，做到人人抄規(guī)范，人人背規(guī)范。參加“給同齡殘疾兒童的一封信”全國征文比賽。要求學(xué)生買科普書籍，組織學(xué)生開展科技竟賽活動。抓好常規(guī)工作，創(chuàng)班級管理實(shí)效。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，配合任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。定期召開班干會議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重