20xx春北師大版語文七年級下冊第3課春3(完整版)
【正文】 寫 “一切 ”畫出春天的輪廓，用 “朗潤 ”寫春山光澤，用 “漲 ”寫春水渙渙；有 “紅 ”寫春日暖人，這三個(gè) “起來了 ”照應(yīng) “剛睡醒 ”“張開了眼 ”。 討論并歸納：（ 1）、盼春：（ 1~2 節(jié)） （ 2）、繪春：（ 3~7 節(jié)） （ 3）、贊春：（ 8~10 節(jié)） 問：這三個(gè)部分按什么樣的思路寫的？ 這三部分的順序的作者思想感情的 發(fā)展是一致的 。 3. 春 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)目標(biāo) （ 1）反復(fù)誦讀，品味文章清新優(yōu)美的語言，感受春天的 “新、美、力 ”。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來，待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結(jié)，用三個(gè)比喻句頌揚(yáng)春天，深化題旨。 這段運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？ 運(yùn)用擬人，勾勒出春天的勃勃生機(jī)。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 1 朗讀 “春風(fēng)圖 ”。 1 朗讀末尾三段。 三、 小結(jié)： 這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描 繪了大地回春 、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。問：
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