教案：小烏龜找家(完整版)
【正文】 道我的家在哪兒嗎?”對不起,小烏龜,我們不知道,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:“小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?”“對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂.” 小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!” 小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:“小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?”小蝸牛說:“小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.”小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧橋自己的背,笑了:“謝謝你,我找到自己的家了.” 小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:“呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!”第二篇：小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家活動目標(biāo)：1．萌發(fā)對小動物關(guān)心、喜愛的情感。第一篇：教案：小烏龜找家中班語言活動：小烏龜找家一：活動名稱：中班語言活動：小烏龜找家 二：活動目標(biāo)：1：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛自己家的情感。2．了解動物的居住地。延伸活動：《我迷路了怎么辦》談話導(dǎo)入師：① 小朋友們真能干，都把小動物們送回家了，那小朋友，如果你們迷路了該怎么辦呀？② 是不是應(yīng)該記住爸爸、媽媽的電話？③ 小朋友們一定要記住自己的家在哪里，如果小朋友們迷路了，可以打電話給爸爸媽媽，叫他們接你們回去，或者找警察叔叔送你們回去，來幼兒園后，千萬不要跟陌生人走。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。（1）小青蛙迷路。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。四、小結(jié)（1）師：這么多小動物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩?？墒牵@時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（PPT出示歌曲伴奏）。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。（表演）師：小朋友們，今天我實在是太開心了，你們看，今天時間不早了，我該去捉害蟲了，小朋友們，我們一起隨著音樂，走出教室，到田野上去幫助農(nóng)民伯伯一起捉害蟲吧。在歌曲情緒的處理中，我提出一些問題：如果是小朋友你們找不到家，你們的心情是怎樣的？著急，害怕，難過。教學(xué)難點：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩?？墒?，這時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（PPT出示歌曲伴奏）。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。（表演）師：小朋友們，今天我實在是太開心了，你們看，今天時間不早了，我該去捉害蟲了，小朋友們，我們一起隨著音樂，走出教室，到田野上去幫助農(nóng)民伯伯一起捉害蟲吧。在歌曲情緒的處理中，我提出一些問題：如果是小朋友你們找不到家，你們的心情是怎樣的？（著急，害怕，難過。）孩子們從自己的切身體會中找到了該有的情緒。培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。：小朋友們歌曲都會唱了，那現(xiàn)在你們想想，如果你們就是這只小青蛙，你找不到家的時候，你是什么樣的心情，（難過，傷心）最后找到了家的心情又怎么樣呢？（高興）師：小朋友是不是發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲就這么唱有些單調(diào)了，我想請小朋友們?yōu)檫@首歌曲加一些動作。別慢了哦。1.（播放音樂）師：歌曲聽完了，小朋友們，我找到了家嗎？ 生：找到了。）現(xiàn)在，我想請小朋友們也來模仿我的叫聲，我用響板敲一個節(jié)奏，請大家用我的的叫聲“呱”來唱出這個節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請來了一輛音樂火車，大家想不想坐上我的火車去旅
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