20xx春岳麓版歷史七年級下冊第24課從貞觀之治到開元盛世3(完整版)
【正文】 人能力美的體現(xiàn)。 (二 )能力訓(xùn)練點 1．引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說唐太宗是一位杰出的政治家 ?”，從而培養(yǎng)他們正確評價歷史人物的能力。使學(xué)生從中感悟歷史上杰出人物的人格品質(zhì)。 ③武則天：我國歷史上惟一的女皇帝，她善用人才。教師可提出問題：第一，形成“貞觀之治”局面的前提是什么 ?第二，唐太宗實行一系列開明政策和措施的指導(dǎo)思想是什么 ? (問題可以由學(xué)生在課前閱讀自學(xué)時去思考總結(jié)。 對唐太宗的評價，教師可以提出問題“概括唐太宗對歷史的貢獻(xiàn)是什么 ?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：唐太宗吸取 隋亡的教訓(xùn)，形成開明的政治思想，實行了一系列開明政策和措施。這樣教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確評價歷史人物的方法。 這些難點的解決，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會評價歷史人物的方法，在以后學(xué)習(xí)中運用。 （ 3）對比秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處，分析亡興之間起主要作用的因素。 (2)唐玄宗前期，任用名相，整頓吏治，繼承唐太宗和武則天的業(yè)績，使唐朝進(jìn)入全盛時期，中國古代社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。 (三 )教學(xué)過程 1．學(xué)生自學(xué)過程 根據(jù)下列問題進(jìn)行獨立閱讀。教師首先講述什么是貞觀之治。 ) 。 接著提出問題：形成“貞觀之治”局面的前提是什么 ?引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面總結(jié)歸納。 (2)簡要總結(jié)唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，實行開明政策，在政治、經(jīng)濟(jì)方面的措施是什么 ? (3)武則天、唐玄宗在歷史上的功績是什么 ? 2．教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程 (1)關(guān)于唐朝建立，概括知識點。 （二）整體感知 隋末農(nóng)民起義后出現(xiàn)了群雄割據(jù)的局面。 (2)唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，形成開明的政治
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