新人教版歷史七下貞觀之治(完整版)
【正文】 文，了解在唐朝的建立和統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中李世民功勛顯赫，教師補(bǔ)充“玄武門(mén)之變”后，李世民即皇帝位，是為唐太宗，年號(hào)貞觀。 有關(guān)最著名的諫臣魏征，由學(xué)生表演一段課本劇，加深印象，增強(qiáng)趣味性。 （ 3）學(xué)生歸納貞觀之治局面形成的原因，除了開(kāi)明的政策外，還有哪些原因？ Ⅲ、試評(píng) 價(jià)唐太宗、武則天的統(tǒng)治。唐太宗、武則天的開(kāi)明思想及開(kāi)明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期 —— “開(kāi) 元盛世”奠定了基礎(chǔ)。 D、治世局面的形成 學(xué)生觀察敦煌壁畫(huà)“唐 朝雨中耕作圖”，感受經(jīng)濟(jì)繁榮景象，認(rèn)識(shí)到治世局面的形成離不開(kāi)人民的辛勤勞作。 （ 2）出示探究問(wèn)題：你認(rèn)為貞觀之治局面形成的原因有哪些？學(xué)生先閱讀課文，分小組合作，討論學(xué)習(xí)，再推選發(fā)言人全班交流。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 學(xué)生漫談“你所熟悉的武則天是一位怎樣的皇帝？” （二）師生互動(dòng)探究新知
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