【正文】 與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。主動承擔(dān)教學(xué)研究課。校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。三是進行網(wǎng)絡(luò)研修。合作行為首先來源于共同目標(biāo)。把二者結(jié)合起來，堅持在教育教學(xué)實踐中開展有效研修，是教師提高能力，走向成功的最經(jīng)濟、最有效的途徑。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。于不疑處有疑，方是進也。上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。喜歡并熱愛教師這個職業(yè)，教書育人的同時也是在提升自己生命的質(zhì)量。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。以此提高自己的教育教學(xué)水平。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)造能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生作為“人”的發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。最重要的是，校本研修就是讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場，說真實的話，想身邊的事，解決一些實際的問題。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。實踐、反思、研究三位一體，反思貫穿其中。效用之所以產(chǎn)生，是因為這種目標(biāo)已經(jīng)被教師認(rèn)可成自己的目標(biāo)，并于自己的利益和成就相掛鉤，教師就會產(chǎn)生自覺的合作行為。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息為自主學(xué)習(xí)、合作研修創(chuàng)造了新的條件它提供了更加豐富和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有利于提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，從而實現(xiàn)根本意義的自主學(xué)習(xí)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要堅持讀書，讀好書。不斷磨練自己的教學(xué)能力。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。通過遠程培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟教師研修總結(jié)不知不覺已經(jīng)和“研修網(wǎng)”打交道六周了，我們似乎成了老朋友，一天不見想得慌，專家的講解，同行的交流，前輩的指點，讓我的思想得到釋懷，原來有些事情可以這樣解決??？茅塞頓開。同時也看到了平時自己工作中的不足！感覺我以前的班主任工作干得是如此粗糙，這次的學(xué)習(xí)讓我的心靈得到凈化，現(xiàn)在回想起來以前處理的種種事情，總會遺憾的如果是現(xiàn)在，我可能不會那樣處理問題。培訓(xùn)的意義將會使我們改變，專家的講解帶給我們的影響將會延續(xù)，一切的感觸和變動都會在今后的教育教學(xué)實踐中，得到最結(jié)實的體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)只重知識和能力（即“雙基”），新課程目標(biāo)強調(diào)三個維度（即知識與能力，過程與方法，態(tài)度、情感和價值觀），注重讓學(xué)生體驗過程，在過程中悟出方法，使學(xué)生在知、行、意、情和個性方面全面發(fā)展。新課程與高考的關(guān)系：新課改在先，新高考在后，高考跟著課改走。堅信成績會與待遇同步，付出必有回報。學(xué)生在變，課程在變，高考在變，我們老師更應(yīng)隨時而變。老師熱情洋溢，富有激情，活力四射。充分備課，同伴互助，積累經(jīng)驗，注重反思，成就自我 在戲劇舞臺表演上，常說到一句話叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。大多數(shù)人滿足于停留在經(jīng)驗型教師的層面上，沒有想過如何向研究型教師轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：，對我原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，可以激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展?！把行蘧W(wǎng)”讓我從中學(xué)到不少的經(jīng)驗和方法，使我的心靈受到一次空前的洗禮，感謝同行們,感謝“研修網(wǎng)”，感謝各位專家?，F(xiàn)在的我急需很快的提高自己，在以后的學(xué)習(xí)中，我會一如既往的重視，珍惜領(lǐng)導(dǎo)和中國教育研修網(wǎng)給我提供的寶貴機會。消化和接受的程度，理解和思考的深度，行動和實踐的力度，還得在我們以后的教學(xué)之路上體現(xiàn)。利用課余時間，我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《給教師的建議》、《教師成長關(guān)鍵詞》、《遭遇問題學(xué)生》、《玫瑰與教育》等書籍，上網(wǎng)收看教育專家劉良華、程益基等的專題講座，讀學(xué)校訂的教育教學(xué)刊物并做好筆記。在這幾年的研修培訓(xùn)中，我見到了一些來自偏遠山區(qū)的教師，他們學(xué)校的辦學(xué)條件很艱苦，但是他們?nèi)匀粓?zhí)著地埋首耕耘在三尺講壇。苦讀考研書籍，一次性通過了全國在職教育碩士的考試，在西南大學(xué)讀研。正是有了一次次的努力和付出，才有了教學(xué)基本功大賽市一等獎，省特等獎的佳績。因此，我選擇了心理健康這方面的研究課題，確立了《心理輔導(dǎo)促進聾生心理健康發(fā)展的實踐》這一市級課題，目前正在具體實施階段。二、受益匪淺，感受頗深（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。因此，我們在教學(xué)活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。各行各業(yè)的工作中只有良好的開始，才有更好的結(jié)果。教師職業(yè)以培養(yǎng)未來社會接班人為己任，是面向未來和創(chuàng)造未來的，職業(yè)決定了其必須具有創(chuàng)新的能力。另一方面，創(chuàng)新是保證個人主動發(fā)展的精神動力。通過培訓(xùn)，我了解小學(xué)新教師研修是教師教育的重要組成部分，也是提高新上崗小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，為年輕新教師搭建了一個很好的提高自我的平臺。要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。今后我需要更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并要把學(xué)到的新理念運用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，還要加強自我反思，才能認(rèn)真研修教材，認(rèn)真教好學(xué)生；在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。在此期間，我認(rèn)真觀看各個專家的教學(xué)資源。信息素養(yǎng)是教育技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，教育技術(shù)中所具有的技術(shù)性成分應(yīng)當(dāng)包括信息技術(shù)，只有當(dāng)信息技術(shù)在教育中應(yīng)用時才會成為教育技術(shù)的一部分，才能體現(xiàn)出其價值，只有以媒體傳播學(xué)作為指導(dǎo)，對教學(xué)過程進行設(shè)計，實現(xiàn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用時，教育技術(shù)的智能性才能得以體現(xiàn)。信息社會中，只有不停地使自己的觀念更新、知識更新、教法更新，不斷提高研究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，才能適應(yīng)社會對教師這一專業(yè)的要求，教師專業(yè)化發(fā)展首要的即是教師自身的創(chuàng)新能力。做好導(dǎo)入新課，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課的進行打好基礎(chǔ)。三、要做終身學(xué)習(xí)教師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進行分析與探討的