【正文】 過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結(jié)”等過程。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！三、意識增強了研修期間，足不出戶就能聆聽專家的先進教學理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。學到了很多新知識，真是受益匪淺。兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作。三、教師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的?，F(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來培訓是短暫的，但收獲是充實的。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。以上是我為自己制定的本學期的研修計劃，在這些計劃的前提下，我還會為自己加定計劃，使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。美術(shù)欣賞課能提高學生審美能力的研究，尋找正確有效的方法，深層次的誘導，加深學生對藝術(shù)的理解。教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題?？傊?，學習是教師的終身必修課，通過這次遠程培訓，我學到了許多，我應(yīng)該更加努力學習，不斷充實、完善、提高自身的業(yè)務(wù)水平。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。同時我也對自己的教學實踐及時進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識。這種大空間的遠程研修，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。要做一個終身學習者，做一個與時俱進的好教師。三、提高課堂教學教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述。充實和完善自己。三、研修方向及計劃探索小學美術(shù)欣賞教學的有效教學方法，改變傳統(tǒng)的欣賞教學方法仔細研讀關(guān)于美術(shù)欣賞方面的書籍；不但豐富自己的學科知識。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。教師遠程研修培訓總結(jié)2這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，那其結(jié)果必然是失敗。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：通過遠程培訓研修，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培養(yǎng)學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新的能力。通過此次遠程研修，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓學習，這次學習確實開闊了我的教學視野，豐富了我的教學手段，增強了我今后搞好英語教學的信心，收獲非常大。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜科學地處理；遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。我們常說“教學有法、教無定法”，說明教學方法不是千篇一律、固定不變的。通過這樣的學習活動，讓我享受了收獲的快樂。在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言、靈活多樣的教學手段等，充分調(diào)動學生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。新課程有新的理念。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學要求，在保證完成教學任務(wù)的前提下，盡量不加重學生的負擔。由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。教師不再是?quán)威，只是教學過程的組織者、引導者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參予意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學生的39。新課程要求學生轉(zhuǎn)變學習方式。從新課程的教學方式和學習方式上看，倡導“探究學習”和“合作學習”。體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在每一次的教學設(shè)計中，目標內(nèi)容是否合理、呈現(xiàn)方式是否學生可以接受、語言表述是否學生能夠理解顯得尤為重要。這種思維定式，導致學生對許多難題望而卻步，不敢嘗試，甚至“以老師沒講過”為借口推脫。這種方式，在我的課堂上已是效果明顯，師生互動有聲有色，初步才達到了培養(yǎng)學生思維的效果。當前形勢，新課程改革正在深入推廣，要提數(shù)學高課堂教學的有效性，教學觀念的改變是重要前提。正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會，所以要懷著學習的心態(tài)來參加這次培訓。這和自己在教學過程中的情況比較類似，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的幫助。參與在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法?？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。要成為學生學習的39。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。首先，是在思想認識上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來改變社會﹑創(chuàng)造了未來?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。讓我的心中充滿溫暖和愛。有了豐富的知識儲備，再把愛繼續(xù)傳遞，把愛的種子撒向每一個孩子的心靈，這就是一條幸福的教育之路。也就是教師把課堂交給學生。閱讀教學讓學生充分讀書。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高，逐步解決了教育資源配置的均衡問題和現(xiàn)有條件下教育教學工作中一些急待解決的實際問題。學生工作雖不能囊括學校工作的全部，卻道出了班主任工作在整個學校管理工作中的重要地位。當遇到自己難以解決的困難和問題時，我們應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得專家、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助，妥善處理。要以思考的態(tài)度提升自己本次培訓的內(nèi)容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析。通過這次學習，我認識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。要嘗試多種教學方法，改變課堂，提高課堂效率。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，不能只忙于探究性學習的組織和管理，不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。在工作中不斷向“做最好的自己”目標努力!教師遠程培訓研修總結(jié)2我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構(gòu)和能力構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。學到了很多新知識，真是受益匪淺。學到了先進的教學理念通過遠程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。教師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有機會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。就這樣，15天來，在聆聽著三位專家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的39。真的‘想說愛你不容易’！7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端，它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點多提交。研修內(nèi)容來源于教學實踐，又服務(wù)于教學實踐。短短六天的學習，僅僅是研修的開始，我們會在網(wǎng)絡(luò)平臺上繼續(xù)與專家交流，懇請他們的指導，會與各位老師繼續(xù)研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！研修已近尾聲，精彩才剛剛開始……教師遠程培訓研修總結(jié)6作為一名新教師，在此次的培訓中，我的收獲很大。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向。學習是為了應(yīng)用。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個接一個，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時，好不容易進去了，視頻又播不出來，*播放器、*瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點了，才終于看到視頻了。15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價激勵學生，調(diào)動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。后來我還在課前先把教授們講座的講義復印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。從來都是好學生的我第一次無疑，我是幸運的。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。要學會終身學習。應(yīng)該大膽嘗試，積極實踐沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。在科學的理念指導下改革教學方法，進行教學研究。改變過去的老師形象，我要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。其實，這一過程也就是我們豐富知識、積淀內(nèi)涵的過程。通過學科與班級的交流平臺，我們可以自由地共同探討在學習和工作中遇到的各種情況。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師要給學生提供自主閱讀的機會，讓學生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學到了知識。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。8月5號，我們再次迎來了小學教師遠程研修，炎炎夏日，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲清涼，滋潤了我們的`心靈。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了