【正文】 能讓學生從內(nèi)心里佩服老師并激發(fā)其學習語文的興趣；有了深厚的語文素養(yǎng)，才能很好地朗讀教材、駕馭教材和創(chuàng)造性地使用教材，也才能創(chuàng)造一個豐富的、開放的、生動的課堂。充分備課，同伴互助，積累經(jīng)驗，注重反思，成就自我 在戲劇舞臺表演上，常說到一句話叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。如還有弄不懂的地方，準備不充分的地方，可與組內(nèi)同行在一起探討研究，或直接向經(jīng)驗豐富的老師請教學習。大多數(shù)人滿足于停留在經(jīng)驗型教師的層面上，沒有想過如何向研究型教師轉(zhuǎn)變?！睕]有實踐就沒有智慧，沒有反思就沒有提高，教學反思是成高中生物教師研修學習總結 新疆兵團1班 6581130079邵華蕓教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。通過培訓，使自己有了不少的收獲：，對我原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，可以激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的興趣，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確認識，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力。“研修網(wǎng)”讓我從中學到不少的經(jīng)驗和方法，使我的心靈受到一次空前的洗禮，感謝同行們,感謝“研修網(wǎng)”，感謝各位專家。這次研修網(wǎng)為我們搭建的平臺，為我在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。現(xiàn)在的我急需很快的提高自己，在以后的學習中，我會一如既往的重視，珍惜領導和中國教育研修網(wǎng)給我提供的寶貴機會。有苦，有痛，有疲累，有倦?。挥锌鞓?，有幸福，有體會，有收獲。消化和接受的程度，理解和思考的深度，行動和實踐的力度，還得在我們以后的教學之路上體現(xiàn)。就這三年的研修情況，作以下總結：一、加強了學習通過幾次集中學習，我深深地認識到終身學習的重要性。利用課余時間，我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《給教師的建議》、《教師成長關鍵詞》、《遭遇問題學生》、《玫瑰與教育》等書籍，上網(wǎng)收看教育專家劉良華、程益基等的專題講座，讀學校訂的教育教學刊物并做好筆記。但對于我來說，的確是這樣。在這幾年的研修培訓中，我見到了一些來自偏遠山區(qū)的教師，他們學校的辦學條件很艱苦，但是他們?nèi)匀粓?zhí)著地埋首耕耘在三尺講壇。我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心還是惦念著從事著的特教，以往對學生的期望值可能高了些吧?？嘧x考研書籍，一次性通過了全國在職教育碩士的考試，在西南大學讀研。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應今天的課堂和學生教育，特殊兒童也一樣。正是有了一次次的努力和付出，才有了教學基本功大賽市一等獎，省特等獎的佳績。四、圍繞課題，邊學邊研一名優(yōu)秀的教師，必須潛心研究自己的教育。因此，我選擇了心理健康這方面的研究課題，確立了《心理輔導促進聾生心理健康發(fā)展的實踐》這一市級課題，目前正在具體實施階段。研修過程中，我個人努力還不夠，對教育專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，課題研究的思路也有待進一步拓寬。二、受益匪淺，感受頗深（一）網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。各行各業(yè)的工作中只有良好的開始，才有更好的結果。巧妙地導入新課，可以強化學生的求知欲望，激發(fā)學生的學習興趣。教師職業(yè)以培養(yǎng)未來社會接班人為己任，是面向未來和創(chuàng)造未來的，職業(yè)決定了其必須具有創(chuàng)新的能力。能與自然、社會和自我和諧相處；關注科技的可持續(xù)發(fā)展；自覺遵守公共秩序和具有公共道德、協(xié)作精神，做人為樂。另一方面，創(chuàng)新是保證個人主動發(fā)展的精神動力。第五篇：教師研修總結教師研修總結劉運波未走出學校之前就籌劃著教師的夢想，天隨人愿，大學一畢業(yè)就考取了教師編制，有幸成為一名真正的人民教師。通過培訓，我了解小學新教師研修是教師教育的重要組成部分，也是提高新上崗小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，為年輕新教師搭建了一個很好的提高自我的平臺。通過教學，把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，并善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，學習先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。2013327。今后我需要更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并要把學到的新理念運用到自己的課堂教學之中去，不斷學習，總結教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，還要加強自我反思，才能認真研修教材，認真教好學生；在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力。培訓中我也深深體會到小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作。在此期間，我認真觀看各個專家的教學資源。作為新教師有的是一腔熱血，干勁十足，但缺乏的是經(jīng)驗，沒過硬的教育藝術，也缺乏老教師那樣課堂隨機應變的能力，只能在摸索中慢慢積累經(jīng)驗。信息素養(yǎng)是教育技術素養(yǎng)的基礎，教育技術中所具有的技術性成分應當包括信息技術，只有當信息技術在教育中應用時才會成為教育技術的一部分，才能體現(xiàn)出其價值，只有以媒體傳播學作為指導，對教學過程進行設計，實現(xiàn)信息技術在教育教學中應用時，教育技術的智能性才能得以體現(xiàn)。教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括三個方面：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結構，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業(yè)知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識以及組織管理能力、語言表達能力和教育機智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識。信息社會中，只有不停地使自己的觀念更新、知識更新、教法更新，不斷提高研究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，才能適應社會對教師這一專業(yè)的要求，教師專業(yè)化發(fā)展首要的即是教師自身的創(chuàng)新能力。具有導課藝術的教師，往往能把學生分散的注意力迅速集中，活躍課堂的氣氛，收到優(yōu)異的效果。做好導入新課，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課的進行打好基礎。第四篇：教師研修總結參加第二階段研修以來，我努力學習，認真完成各項作業(yè)，提高了自身的專業(yè)理論水平。三、要做終身學習教師只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我堅信：我研修、我進步、我快樂。網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。（二）網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。教師研修總結（二）一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理