【正文】 我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理論。教學反思是教師專業(yè)成長不可或缺的途徑。今天的教學是在反思昨天教學的基礎上的傳承和發(fā)展，明天的教學也必將在今天的教學和反思中得到提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)在實踐反思再實踐再反思中逐步發(fā)展。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。教師的成長離不開大量的專業(yè)學習。通過大量的專業(yè)學習，汲取先進的教育教學理論，學習先進的歷史教學方法、經(jīng)驗、理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學，反省工作得失，工作事業(yè)心責任感大大加強。教學中，不僅認真的備好每一節(jié)課，備教材，更多的是備學生，關注每個學生的心理、學習能力，狀態(tài)。學生的歷史核心素養(yǎng)得到了提升，學科知識、學科能力得到了提高。帶著“如何提高課堂教學效率，如何培養(yǎng)學生的時空觀念？”兩個問題進行教研組的聽評課?！凹w備課”促進了我們教師對教材的深入研究與挖掘。本學期，市教育局要組織校本課程成果評選。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐、教學研究、探究教育、教學規(guī)律。培訓的內(nèi)容豐富多彩，有專家的報告，教師的核心理念，還有觀摩研討。經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。在讀書中反思。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。經(jīng)過培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。這種學習方式，我認為非常好！上完課馬上評析，給上課趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。通過學習收獲頗多，其中印象最深的是在實驗小學的跟崗研修。精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。在觀摩活動中，骨干教師們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。即備課，所課備課一備教材，二備學生，三備學法。于是有人說：“要想給學生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。即B、課堂形式：①合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；③板面設計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；④點評恰當，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，被點評的同學要有表示，或口述或板演，要當即糾正其差錯；⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評?？傊n堂是我們教學的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的學生人人成才、人人成功。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。、適應學生?，F(xiàn)在要多學習。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。二、嘗試多種教學方法,改變課堂,：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。就必須提高自己的個人素質(zhì)。教師基本素質(zhì)方面：一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)本來一直感覺自己是一名語文老師。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。⑥達標測評，檢查驗收。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學生?；叵胱约簩W校的教研，簡單，走過場，完成任務了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學效益？通過學習，要提高課堂效益，我認為應做到以下點：充足的課前準備保障高效的課堂。三位老師為我們提供了三節(jié)節(jié)觀摩課《分數(shù)的認識》，《購物策略》，《用字母表示數(shù)》向我們展示了他們團隊的風采。及時寫教學反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。設想，如此能力強的學生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學生與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的學生與他們有那么大的距離？平時我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？“教育是一門藝術，一門偉大的事業(yè)，是一門科學”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。七、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。在失去了及時總結(jié)的習慣的同時，教育靈感的火花也瞬時熄滅，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。培訓學習讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。四、教師應善于反思荷蘭著名的數(shù)學教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學活動,它是數(shù)學活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。同時，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構和教學理念必然充滿生機和活力二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。在眾多教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我此次培訓有如下體會。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。不斷的加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，增強自己的教學能力、增強教育科研能力，促使自己的專業(yè)成長。全體教師形成合力，一起開發(fā)了系列歷史校本課程。這就首先保證了主講教師必須就教材重點、難點、教學方法及練習設計等都要一一落實到位，交流研討突出集體的智慧。教師的教學水平都得到了較大的提高。觀課議課方面。教學中，引導學生讀圖，找出相應的地點、路線，動手畫歷史年代尺，動手自己整理大事紀年表，整理相關的表格等。教師的核心工作是教學。同時，我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。我讀了許多教育書刊。一個學期以來，我能認真履行相應職責，專心致力于業(yè)務發(fā)展，發(fā)揮自