【正文】 一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。 4，學習有關理論書籍，提高教學理論水平。 3，聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。培養(yǎng)骨干教師隊伍， 充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領和輻射作用、帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學質(zhì)量。 深入理解課程教學改革新理念，注重教學實際操作能力培養(yǎng)，提高自身的學科專業(yè)理論水平和教學實踐能力。 樹立終身學習的觀念，提高教育教學的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，積極強化參與學科中建設的意識，積極投身教育科研，加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。要做學習的有 心人，在書本中學習，學習政治理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 要堅持用腦子工作，力爭做到：時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。走進學習心靈，面向全體學生，加強與學生交流。 一、基本現(xiàn)狀分析： 我于 1983 年踏上教育崗位，某某年來到培林學校，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。以培養(yǎng)學生 “ 自主學習 ” 、 “ 探究學習 ” 、 “ 合作學習 ” 為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。 上好校公開課，做好相關教育教學講座。 （ 2）本學期 7 周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。 （ 5）在課堂中改變傳 統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。 （ 10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 （ 9）課堂教學做 到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。 （ 7）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。骨干老師工作計劃樣本 具體目標： 不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于個別性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。堅持學習，再學習，在學習中不斷超越自己。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中 不斷積累經(jīng)驗。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能、特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 （ 1）、堅持不懈地學習，活到老，學到老，樹立終身學習的理念。 三、發(fā)展目標 提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，鑄就良好的師德模范。 虛心向他人請教，取長補短，進行教學研討和提升。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也 行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。 4，評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。 六、幫扶措施： 1，積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。 2，每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。 2，快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。 多提供教學觀摩活動。 每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課。 努力 突破自己，形成更好的音樂教學風格 十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破?？h教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。 教學科研目標 1）、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師 教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊