【正文】 設(shè)節(jié)約型企業(yè)摘要：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)要生存、發(fā)展，不僅僅要靠生產(chǎn)規(guī)模、靠質(zhì)量，更要靠節(jié)約一滴水、一度電、一滴油、一張紙的精打細(xì)算，撿了“西瓜”，丟不了“芝麻”。節(jié)約型企業(yè)的每一位員工都應(yīng)把自己看作是企業(yè)的主人，讓企業(yè)里的每一分資產(chǎn)產(chǎn)生1最大的經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，員工共同奮斗、共同進(jìn)取，在濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍中自覺培養(yǎng)“我是主人翁”的觀念，而不是做一名旁觀者，見榮譽(yù)就上，見困難就退。創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性和主動(dòng)性。這些，雖然都是細(xì)微之舉，但卻是一名企業(yè)主人翁自然流露的情感和行為。學(xué)校在校園管理上大膽放手，充分激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干事積極參與學(xué)校的日常管理，大力發(fā)揮學(xué)生自主監(jiān)督管理的功能和優(yōu)勢(shì)。在微軟，員工和公司的前途是緊緊連在一起的，微軟人有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，這使得他們對(duì)于任何事情都是為公司著想，全力以赴。一切行動(dòng)著眼于公司的利益某大型IT企業(yè)對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行企業(yè)核心價(jià)值觀培訓(xùn)，講師津津有味地講了這樣一則故事：新娘過(guò)門當(dāng)天，發(fā)現(xiàn)新郎家有老鼠，嘿嘿笑道：“你們”家居然有老鼠！第二天早上，新郎被一陣追打聲吵醒，聽見新娘在叫：死老鼠，打死你，打死你，居然敢偷“我們”家米吃！講到這，講師自然也就點(diǎn)出了要旨：每位員工進(jìn)入公司后，都應(yīng)有過(guò)門心態(tài)，樹立主人精神！提到“主人精神”，我們并不陌生，從早期的視廠如家，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，到現(xiàn)在倡導(dǎo)的做崗位的主人，公司的主人，某某事業(yè)的主人，在公司的文化導(dǎo)向中，似乎認(rèn)定了一個(gè)事實(shí)：?jiǎn)T工只有成了主人，才能對(duì)公司事業(yè)具有強(qiáng)有力的責(zé)任心。只要你有主人翁精神，你就會(huì)認(rèn)為自己在做一件很有價(jià)值的事情。創(chuàng)業(yè)的精神、創(chuàng)業(yè)的能力是人的能力的最高表現(xiàn)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)就是“無(wú)中生有”，創(chuàng)業(yè)就是用最小的資源獲得最大的價(jià)值，就是培養(yǎng)你把錢用在刀刃上的能力?！眴讨斡终业搅素?fù)責(zé)技術(shù)的工程師，對(duì)工程師說(shuō)明了他看到的問(wèn)題?！翱磥?lái)是出問(wèn)題了。優(yōu)秀員工必備特質(zhì)27 具有主人翁意識(shí)，視工作為事業(yè)，事事為企業(yè)著想，自覺為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。第二，我要怎樣才能樹立起主人翁的意識(shí)？主人翁意識(shí)往往被人們所錯(cuò)誤的夸大了，認(rèn)為它是一種非常崇高的不是普通人思想認(rèn)識(shí)和行為能力所能達(dá)到的一種超凡脫俗的理想境界和道德操守。而我們作為公司員工，我們更要樹立起自己的主人翁意識(shí)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，大多數(shù)的原因是由于班主任平時(shí)在班級(jí)中可能一直充當(dāng)“保姆”或警察的角色，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，無(wú)意中滋長(zhǎng)了學(xué)生處處依賴?yán)蠋煹囊庾R(shí)，抹殺了他們對(duì)自己學(xué)習(xí)生活支配的自主性、主動(dòng)性，所以，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)應(yīng)該成為我們每一個(gè)班主任一件刻不容緩的事。最后，我大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生圍繞共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)、自主開展各種活動(dòng)，使豐富多彩的活動(dòng)變成學(xué)生教育他人、自我教育的過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的自主性。（三）教會(huì)學(xué)生主動(dòng)探究，促進(jìn)主人翁意識(shí)形成要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行分析、促進(jìn)思考的自主性、行為的自我制約，也是相當(dāng)重要的一個(gè)途徑。如有一時(shí)期教室的地面經(jīng)常出現(xiàn)亂丟的紙屑但是沒有同學(xué)去撿，我就組織大家一起討論：（1）如果走進(jìn)一個(gè)教室，看見地上有廢紙屑，你會(huì)怎么想？（2）當(dāng)別的班級(jí)的同學(xué)走進(jìn)我們的教室，看見滿地的紙削，會(huì)怎么想？對(duì)于他們的想法，你又會(huì)怎么想？（3紙屑不是你丟的，你該不該撿？通過(guò)心換心的討論后，大家深刻地意識(shí)到自己的行為的不足、意識(shí)的疏忽，從那以后，這類現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)過(guò)，象這樣讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立、自主、積極的思考，再自主、自愿、自覺地作出選擇，付諸行動(dòng)，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。班級(jí)里常流行這樣一句話：“心中裝著大志，做好每件小事”。（一）建立奮斗目標(biāo)，指明努力方向用目標(biāo)激勵(lì)人，引導(dǎo)人，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)一種強(qiáng)烈的的責(zé)任心，所以，我一開始就引導(dǎo)學(xué)生討論，確定班級(jí)奮