【正文】 斗目標(biāo)，通過全班每一個同學(xué)參與討論、建議，他們決定要把爭做“最出色的班集體”作為自己班級努力方向。因?yàn)閱T工與企業(yè)，兩者是“一榮俱榮，一損俱損”的關(guān)系。事實(shí)上，主人翁意識與我們息息相關(guān)。這里是我們共同學(xué)習(xí)和工作的地方，同事就像是自己的兄弟姐妹一樣，一起工作、一起學(xué)習(xí)，遇到困難一起解決?？偣こ處熣偌?fù)責(zé)技術(shù)的工程師來到車間，果然發(fā)現(xiàn)了一些冶煉并不充分的礦石。工程師并沒有把他說的看成一個很大的問題，還暗自認(rèn)為，一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，能明白多少，不會是因?yàn)橄氩┑脛e人的好感而表現(xiàn)自己吧。比起在工作上公司所給的頭銜、職稱來，這種能力顯得更有價值，因?yàn)檫@是你自身的財富，誰也無法拿走。它有著巨大的影響力，它激發(fā)人們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心去思考每一件事。其中有一個小插曲，公司在全國有七八十面的路牌廣告要更換刷新成一個新的路牌，所有的計劃都在進(jìn)行當(dāng)中。作為公司的一個員工，需要把自己的位置擺正，充分發(fā)揮主人翁的精神。學(xué)生會成員均衡分組，實(shí)行每天輪班帶牌值班制，在晨誦、課間操、午餐、午休、活動課、上放學(xué)秩序等德育體育各方面配合校干、教師進(jìn)行安全守紀(jì)、文明禮儀的無縫隙監(jiān)督管理。“滔滔江河匯于細(xì)流，巍巍高山始于壘土”。在創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)既是發(fā)起者，又是執(zhí)行者；而員工的自覺參與，更加重要。三、培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感。讓員工正確認(rèn)識主人翁地位，懂得主人翁地位是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。公司倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型企業(yè)，既是對優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)，又是對新時期企業(yè)發(fā)展提出的更高的要求和賦予的全新內(nèi)涵。今天，在經(jīng)歷市場經(jīng)濟(jì)洗禮、企業(yè)改制、全員身份置換的巨大沖擊后，企業(yè)已步入良性發(fā)展的新一輪宏偉進(jìn)程中，我們倡導(dǎo)“艱苦奮斗，節(jié)約辦企”不僅是為了秉承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是為了推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和社會的和諧。二、搭建平等交流學(xué)習(xí)的平臺，營造節(jié)約辦企氛圍。這既是每一位員工對自身職業(yè)生涯的一個正確定位，也是每一位員工對自己提出的要求和目標(biāo)，更是創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的重要動力。企業(yè)應(yīng)從“大處著眼、小處著手”，員工則應(yīng)從我做起，從節(jié)約一度電、一分錢、一張紙、一滴水、一個零配件做起。姓名：張海林單位：山東阿斯德勞動人事處職務(wù)：辦事員電話：3397192第二篇：樹立主人翁意識樹立主人翁意識，加強(qiáng)學(xué)生自主管理“我們是校園管理的小主人。從而形成了校干帶班管理、教師日常管理、學(xué)生自主管理三方合力的校園管理模式，打造出安丘和平中學(xué)秩序井然、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)高尚的校園文明之風(fēng)。同樣的道理，一個員工具有主人翁意識——視工作為事業(yè)，視事業(yè)為己任。主人翁精神對于一個企業(yè)的競爭力來講，是非常重要的。主人翁精神，并不是說把自己當(dāng)成企業(yè)的主人這么簡單，而是以一種與公司血肉相連、心靈相通、命運(yùn)相系的感覺，去做好每一件事情，去面對每一個客戶，在你每一個成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)里面，滲透出企業(yè)以及你個人這種共同的精神氣質(zhì)。喬治是主管過磅稱重的小職員，到這家鋼鐵公司工作還不到一個月，就發(fā)現(xiàn)很多的礦石并沒有完全充分的冶煉，一些礦石中還有殘留沒有被冶煉好的鐵?！薄霸趺磿?，我們公司的技術(shù)是一流的，怎么可能會有這樣的問題？”總工程師很詫異?？偨?jīng)理不無感慨地說：“我們公司并不缺少工程師，但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師，這么多工程師就沒有一個人發(fā)現(xiàn)問題，并且有人提出了問題，他們還不以為然，對于一個企業(yè)來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有主人翁精神的人才。在一個集體中，主人翁堅持個人利益與集體利益相結(jié)合的原則，服從于集體的利益，同時也是集體利益的代表者。在近代，我們的國家和民族承受著巨大的痛苦，在落后中挨打，在不屈中蝸行摸索。而只有企業(yè)發(fā)展了，我們才能獲得更多的機(jī)會。并針對班級實(shí)際情況，又制定了分階段的子目標(biāo)，有計劃地進(jìn)行。在運(yùn)用激勵的措施中，我又發(fā)現(xiàn)事先給予鼓勵，對培養(yǎng)學(xué)生做事主動、自覺、進(jìn)取有關(guān)鍵性的作用。