【正文】 開出版教材的鼓勵政策，積極鼓勵廣大教師編寫出版高水平的教材，近三年出版20本教材。四、培養(yǎng)過程（一）深入開展教學改革，培養(yǎng)應用型高級專門人才商學院整體教學改革的思路是：堅持內(nèi)涵式發(fā)展，以培養(yǎng)應用型高級專門人才為總體目標，強化學生的知識、能力和素質(zhì)；以課程建設(shè)與改革為抓手，帶動師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和教學管理機制創(chuàng)新，從而“強化特色，注重內(nèi)涵，進一步提高教育教學質(zhì)量和科研水平”。為促進科研成果轉(zhuǎn)化，鼓勵教師的科研成果進課程、進教材。針對不同課程的教學目標，學院設(shè)有多樣化的考試考核方式方法。有8個實驗室開放。為了發(fā)展學生的特長，商學院積極引導和組織學生開展各種有教意義的課外活動，完善其知識結(jié)構(gòu)、提升其思想認識、鍛煉其思維模式。（二）堅持以生為本的理念，指導服務成果顯著我院在人才培養(yǎng)工作的過程中始終堅持以學生為本的理念，實行輔導員負責制，2016—2017年我院生師比為1:251，從學生入學到畢業(yè)，輔導員對其全程跟進，實行全過程育人。通過多種形式開展學風建設(shè)活動。主要就業(yè)方向包括升學、公職人員錄用、各大企業(yè)入職。學院督導組連續(xù)5年獲學校優(yōu)秀督導組榮譽稱號。另外學院領(lǐng)導、系部主任和督導組教師每周不定期的隨機進入課堂聽課。學院于2014年已建成自己的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，每學期按學校要求上報相關(guān)數(shù)據(jù)。第六對畢業(yè)生的問卷調(diào)查反饋組成。通過采取相應的質(zhì)量改進措施，商學院的學風教風有了明顯改善，教師教學投入和課堂教學效果、學生出勤率、聽課率有明顯提升。落實學院辦公例會制度、教學工作例會制度，及時解決本科教學中存在的問題；加強教學研討制度建設(shè)，尤其是教研室教研活動的常態(tài)化；完善教師教學評價與反饋制度，提高教師教學水平。教研課題和教學成果層次普遍偏低。在課程建設(shè)和教材建設(shè)方面，我院國家級精品課和省級精品課還是空白，精品課總量少；在專業(yè)上有較大影響力的規(guī)劃教材少。（四）培養(yǎng)過程問題：，人才培養(yǎng)模式改革的材料保存不完整，內(nèi)容不夠全面。以精品課程建設(shè)為導向，推動教學內(nèi)容、方法和手段、教材等方面的改革。學生的實習實訓要有規(guī)范的實習日志和實習報告，保證實習效果，保證實習檔案完整。三是重點宣傳學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等辦學特色、專業(yè)特色及科研優(yōu)勢，尤其是學校被評為全國首批高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作50強與全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強，利用用人單位良好評價來擴大聲譽，吸引優(yōu)質(zhì)生源。三要落實推薦政策，與企業(yè)一同培養(yǎng)人才，鞏固已有的就業(yè)基地建設(shè)。外聘教師管理相對困難。同時對學生大規(guī)模評教的數(shù)據(jù)進行科學分析，保證統(tǒng)計結(jié)果的科學性。2006年4月，經(jīng)江蘇省人民政府發(fā)文正式批準（蘇政復?2006?33號）兩所職工大學合并，組建市屬?？菩再|(zhì)的學院。校內(nèi)教學儀器設(shè)備總值達到2572萬元，保證了學院常設(shè)專業(yè)的基本技能訓練在校內(nèi)完成；同時，加強校企合作力度，對已經(jīng)建成的96個校外實訓基地按核心、緊密、和半緊密進行分類管理，吸引企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)過程。系（部）下設(shè)11個教研室。為豐富實踐教學，學院聘請了183名校外兼職教師（含頂崗實習指導教師），所承擔的課時量為21717學時，%。踐行“知行合一、自強不息”的校訓，著力培養(yǎng)學生的服務意識和綜合職業(yè)能力。辦學規(guī)模：堅持“規(guī)模和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展”的方針，學院的辦學規(guī)模為“全日制學歷教育在校生5500人左右”。根據(jù)學院“十二五”規(guī)劃和學院發(fā)展定位，確定學院未來的發(fā)展規(guī)模，即全日制高職在校生保持在5500人，每年招生規(guī)模達18002000人左右，用人單位滿意度超過90%。并以此為契機，順利完成了學院的事業(yè)單位登記注冊、人員勞動關(guān)系變更、建立了以“崗位管理”為核心的學院管理模式，為學院長遠發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學院重視教師隊伍的梯隊建設(shè)，結(jié)合學院自身條件，外引內(nèi)培、校企互動，努力打造“雙師素質(zhì)”隊伍。2011年學年校外兼職教師183人，他們主要來自于三樂電子集團、南京熊貓電子集團、南京第一機床廠、南京嘉環(huán)公司、南京汽輪集團等南京知名企業(yè)，兼職教師授課總計21712課時。具體采取了以下做法：首先，制定相關(guān)激勵政策，鼓勵教師學歷提升，逐步提高我院教師、尤其是年輕教師專業(yè)理論水平。這是師資隊伍建設(shè)的制高點，也是重點和難點。加強教學質(zhì)量監(jiān)控的體系建設(shè)，建立質(zhì)量控制標準 學院加強對教學質(zhì)量監(jiān)控體系的組織建設(shè)和制度建設(shè)，制定了《教學質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案》、《教學督導工作條例》等文件。（3）做好學生的評教工作。完善的質(zhì)量保障體系，有效地推動了學院整體人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅度提高。目前，學院已與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程2。先后出臺了《學院課程建設(shè)管理辦法》、《學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案》、《教學督導工作條例》、《教師教學工作規(guī)程》、《院級學生教學信息員制度》、《課堂教學評價標準》等一系列配套文件。評教結(jié)果的意見由系部反饋給任課教師，并督促改進。以“院長—教學副院長、教學工作指導委員會—教務處—系（部）教研室—全體教師”作為教學管理監(jiān)察院控運行活動線；以“院長—教學副院長、教學工作指導委員會—教學督導室—全體師生”作為教學督導監(jiān)控運行活動線。但學院領(lǐng)導班子高度重視專業(yè)帶頭人和教學名師的培養(yǎng)工作，在基本建設(shè)任務重、經(jīng)費十分緊缺的情況下，逐年增加教師培訓經(jīng)費，通過各種渠道、采取多種措施、以各種形式重點培養(yǎng)骨干教師和教學名師。制定學院師資發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展規(guī)劃，對專業(yè)教師有組織的開展以任務驅(qū)動方式進行專業(yè)技能強化訓練，取得各級相應專業(yè)的崗位技能等級證書，并據(jù)此進行考核。充分利用企業(yè)辦學特點，校企雙向互動共同培養(yǎng)，出臺《專業(yè)教師赴企業(yè)實踐鍛煉管理辦法（試行）》，加強專任教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐和掛職鍛煉力度，組織教師參加國家組織的各類行業(yè)資格和職稱資格的培訓考試，提高專業(yè)教師的職業(yè)崗位能力，大力推進產(chǎn)學研結(jié)合，將教學、生產(chǎn)與新科學、新技術(shù)、新工藝的推廣和應用緊密結(jié)合，提高教師專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力，真正做到博學與專精兼取，教學與實踐并舉。在學院有過教學經(jīng)歷的一線生產(chǎn)技術(shù)人員數(shù)以千計，這為學院建設(shè)專兼結(jié)合的教師隊伍提供了相對充足的資源保證。學院發(fā)揮主辦單位南京機電產(chǎn)業(yè)集團對下屬企業(yè)的管理功能，利用學院與企業(yè)之間原有的歷史關(guān)系，根據(jù)企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、產(chǎn)品、設(shè)備與技術(shù)以及校企間合作的內(nèi)容不同，選擇集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，按照“核心型、緊密型和半緊密型”三個層次分層建設(shè)的原則，開展專業(yè)建設(shè)、校外實習基地建設(shè)、人才交流、師資隊伍建設(shè)和校企資源共享等全方位的深度合作，初步形成了以“校企共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”為特征的“工學合一”校企合作新模式。第二部分 人才培養(yǎng)工作成效與特色學院堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，充分發(fā)揮行業(yè)（企業(yè)）辦學優(yōu)勢，深化校企合作辦學模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。辦學層次定位以培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|(zhì)、技能型人才為主體，兼顧企業(yè)職工培訓，適度發(fā)展成人教育。據(jù)此指導思想和辦學目標，學院明確了辦學定位。社會影響與榮譽組建高職院以來，學院利用企業(yè)（行業(yè)）辦學優(yōu)勢，加快內(nèi)涵建設(shè)步伐，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學院20102011學年所開設(shè)的課程中，%，其中院級精品課程立項38門，驗收認定院級精品課程17門。校外實踐教學基地為我院相關(guān)專業(yè)的認識實習、教學參觀、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習等提供了有力的支持。校區(qū)基本建設(shè)及環(huán)境改造目前，學院擁有滄波門和中央門兩個校區(qū)，學院占地總面積186,667㎡，建筑面積129，880㎡。八、人才培養(yǎng)特色第二篇：學院人才培養(yǎng)工作評估自評報告人才培養(yǎng)工作評估自評報告二〇一一年十一月目 錄第一部分 學院基本情況..........................................................................1一、基本情況.........................................................................................1歷史沿革........................................................................................1校區(qū)基本建設(shè)及環(huán)境美化............................................................2實訓基地建設(shè)................................................................................2教學經(jīng)費投入................................................................................3專業(yè)建設(shè)........................................................................................3師資狀況........................................................................................4社會影響與榮譽............................................................................4二、辦學思路.........................................................................................5 第二部分 人才培養(yǎng)工作成效與特色....................................................7一、依托行業(yè)、整合資源，打造學院事業(yè)發(fā)展平臺.........................7理順辦學體制，排除發(fā)展障礙....................................................8發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建校企合作平臺............................................8整合行業(yè)資源，促進校企互利雙贏............................................9二、校企互動、分層遞進，推動“雙師素質(zhì)”隊伍建設(shè).................9引入企業(yè)工程技術(shù)人員，著力打造專兼結(jié)合的教學團隊........9提高專業(yè)教師職業(yè)能力，建設(shè)高質(zhì)量“雙師素質(zhì)”隊伍......10夯實基礎(chǔ)、分層遞進，完善教師隊伍結(jié)構(gòu)..............................11三、規(guī)范管理，過程監(jiān)控，完善多元化質(zhì)量保障體系...................12加強教學質(zhì)量監(jiān)控的體系建設(shè)，建立質(zhì)量控制標準..............13加強教學質(zhì)量監(jiān)控，促進教學工作持續(xù)改進..........................13實施多元化評價，完善質(zhì)量保障體系......................................14四、全程合作、深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式...............................15深度融合，深化課程建設(shè)與改革..............................................15立足行業(yè)，加強重點專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)..................................16全程合作，創(chuàng)新“工學合一”人才培養(yǎng)模式..........................16五、資源共享、分類建設(shè)，推進“雙化型”實訓基地建設(shè)...........17著力職業(yè)能力提升，完善實踐教學體系..................................18創(chuàng)設(shè)職場環(huán)境，建設(shè)企業(yè)化校內(nèi)實訓基地..............................19合作共建，建設(shè)課堂化校外實訓基地......................................19六、促進就業(yè)、服務社會，擴大社會影響力...................................20明確責任、加強指導，提高“雙率一度”..............................20產(chǎn)學合作、互惠雙羸，增強社會服務能力..............................21七、德能并舉，以德為先，提高人才綜合素質(zhì)...............................22加強思想政治教育，引導學生社會主義核心價值觀形成......22強化服務意識，滿足學生學習成長過程中的需求..................23拓展第二課堂，豐富學生校園文化生活..................................24 第三部分 評建工作情況........................................................................25一、提高認識，全面動員...................................................................25二、周密部署，真抓實干...................................................................26三、以評促建，成效顯著...................................................................27第四部分 存在問題及整改措施..........................................................28一、存在問題...............................................