【正文】 業(yè)精神、文化底蘊、學術修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術等個體特征都會有機地與教學內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。真正意義上的課程是教學領域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、 價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。我們還邀請法制輔導員、作家等到學校做講座，形成了 “ 學校、社會、家庭 ” 三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學生代表隊獲得了特等獎。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進家校交流。在這些常態(tài)活動課程的基礎上，著力于 “ 適性 ” 課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。二是重視對學生的 過程評價。 （三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智 我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞 “ 人 ” 字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。 （一）守住安全底線，建設平安校園 安全工作，是學校工作的生命線。教育，符合兒童才能取得成功。在今后的工作中，我將一如既往的支持省、市電教館的工作，爭取取得更好的成績，為我們長春市教育信息化的深入開展能盡自己的一份力量。通過課題實驗研究，我們認為，教育信息化作用于教學領域，促進了教學過程現(xiàn)代化。校內(nèi)的 OA 系統(tǒng)為學校的常規(guī)教育教學提供了高效、節(jié)能、方便 、快捷的保障；我校的網(wǎng)站也被評為長春市一等獎中的第一名。采用樓層負責制對班級、辦公室的設備進行管理、維護，促使設備效益最大化。第一篇：督導評估自評報告 信息技術 省督導評估自評報告 我校多年來在中央、省、市各級行政部門和業(yè)務部門的關心和指導下，率先成為吉林省進行教育信息化探索和實踐的學校之一。多年的實踐，造就了一支技術過硬的教師團隊。 在信息化校園軟環(huán)境建設中，我們以資源建設為中心，以資源應用促進學校發(fā)展為重點，實現(xiàn)了數(shù)字化的信息管理方式和傳播方式。 三、強化研修指導 優(yōu)化教師的成長環(huán)境 為適應教育信息化的發(fā) 展需求，學校在 “ 培訓是最大的福利 ” 理念的指導下，完成了對教師的 “ 英特爾未來教育 ” 的全員培訓和計算機高級全員培訓。 第二篇： 2024 督導評估自評報告 2024 督導評估自評報告 謀實招，做實事，求實效 常州市金壇區(qū)西城實驗小學 我校從建于 1868 年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名， 140 多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名 度。學校教育的關鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方 法和條件。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。第七，安全工作制度。在制度的修訂過程中， 我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。我們利用成長記錄的方法關注學生發(fā)展的過程。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。 堅持健康第一。 2024 年至 2024 年，我校先后開設 63 門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。 對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。 在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。 （三）關注校舍弊端，力阻負面效應 我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。為此，我校圍繞課程建設和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質(zhì)量。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。 （三）著力備課上課，提升課堂效益 備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。再如數(shù)學學科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學生基本數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學實踐研究》開展教學與研討活動。錯過了，此生將很難彌補。《中國教育報》《人民教育》《常州日報》《常州教育》等報刊報道了我?？朔Ｉ釃乐鼐o缺的困難，推進課程改革等方面的情況。同時，冷靜思考集團辦學的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因 “ 集團 ” 而獲取大面積豐收。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“ 現(xiàn)代學校 ” 的情懷，缺乏 “ 現(xiàn)代學校制度 ” 的追求。 二、學校自查自評工作情況 為了做好迎接省督導評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認真對照《海南省普通小學規(guī)范化學校督導評估方案》，從 2024 年 4 月 16 日開始，成立了督導評估自評工作領導小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下： （一）自評準備階段 4 月 14 日，成立自評工作領導小組并召開會議，研究和討論有關工作。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。 2024 年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災害隱患；校門規(guī)劃建設、升旗臺、校訓設置、學校發(fā)展規(guī)劃合理，設有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積 1117 平方米，生均達 平方米。 加強領導班子建設。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。教書者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范。教學常規(guī)管理有章可循。我校對教師隊伍建設作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學校骨干教師人才庫，組建了學校 “ 骨干教師成長 冊 ” 。 德育機制完善化。 ② 密切多方聯(lián)系。二是抓好習慣養(yǎng)成。如圍繞 “ 感覺新變化、迎接十七大 ” 、 “ 迎奧運、講文明、樹新風 ”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品， 5 次制成展板隆重展出，既展示了學生的出眾才藝，更使學生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。另外，我們還大力支持教師外出學習觀摩，青年教師覆蓋率達 100％。 ② 課堂研討。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校 0 07 連續(xù)兩年學校年終評估為優(yōu)秀，08 年我校排練的小學生集體舞獲得縣級第六名。 自學校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學校的特色建設，以 “ 藝術教育 ” 為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學生素質(zhì)， 有效地推進了學校特色建設。課上加強指導，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，為學生的終身發(fā)展奠基。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學校財產(chǎn)，領物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。 確保安全。牢固樹立 “ 安全重于泰山 ” 的宗旨，增強學生安全防范意識和自我保護能力。 進一步爭取上級支持，加大教育投入，改善辦學條件，完善設施設備和場地建設，滿足教學需要，提升學校檔次和品位。目前各項制度基本具備，今后還要以辦學理念為指導，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導、約束、規(guī)范、激勵的功能，特別是健全科學的評價和激勵機制，充分調(diào)動人的積極因素，推動學校的 各項工作。一年來，學校以 “ 辦縣級示范初中，建區(qū)域品牌學校 ” 為目標，以落實 “ 新課改 ” 為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。 深化管理，完善辦學思想。班子成員中本科以上學歷 3 人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經(jīng)驗和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現(xiàn)實問題。 我們不斷加強對校本教研的過程管理。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導 “ 潤物細無聲 ” 的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。 認真抓好體育教學。教師教學評估優(yōu)秀率為 %，良好以上達到 100%。按照師德建設教育月活動要求，全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認真寫出政治筆記和心得體會。努力開展好技術、藝術、體育、綜合實 踐活動等幾個領域的教育教學工作。共有 10 余名教師外出培訓、聽課學習。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學校教育教學資源的作用。各檢查組長對檢查結(jié)果及時進行反饋，總結(jié)優(yōu)點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正。 （ 1）、骨干教師示范課。（ 3）傳幫帶活動扎實有效。按規(guī)定進行校舍的建設和管理，不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標準要 求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。 對學生及教師的評價方法有待進一步改進。第二階段，對照《方案》，分塊自查。六年級檢測優(yōu)秀率、良好 率、合格率三項指標，連續(xù)三年穩(wěn)居全市前列。特別是 2024 年 3 月份，更多老師、家長、學生加入 1+1 教育網(wǎng)博客以來，他們的寫作漸入佳境，激情更加高漲，主動參與課程實驗的老師有 56 位、家長 36 位、學生 36 名。 4 萬多字的《做有靈魂的教育》在《中華校園》上刊登。 5 月份北辛街道小學單元過關、質(zhì)量分析現(xiàn)場觀摩活動在我校舉行。最后由學校自評工作小組依照標準，認真測評分析，實事求是、公正客觀地作出自我評價。 受條件限限制，學校衛(wèi)生室尚無專業(yè)衛(wèi)生員。 六、安全管理 根據(jù)國家《學生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。為此學校要求，新學年開始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對子。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，通過本次活動的開展，全體教師對新課改有了較高的認識，能取他人之長補自己之短，使教育教學工作水平有所提高。每周三為集體備課時間，以各教研組為單位進行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。同時加強了對考察科目的檢測，然后由主任們組織考察科目的老師們進行了檢測，此項工作扎實有效，達到了預期目的。 狠抓教學常規(guī)工作，把工作做實做細 “ 做實做細 ” 是我們的工作原則。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。 為提高我校 22 個班主任的整體管理水平， 2 政教處舉行了多次班主任工作。此項工作開展一年來，先后有 16 名教師被評為縣、鎮(zhèn)、校的師德標兵或 先進教師。嚴格按國家有關規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。提高教學質(zhì)量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。管理過程中以狠抓學校管理為抓手，細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管 理作風。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是： “ 不求人人升學，但求人人成才 ” 。 一、辦學方向 規(guī)范辦學，嚴格管理。 “ 逆水行舟，不進則退 ” 。一是進一步加強對新課程理念和業(yè)務方面的學習，全面提高教師課堂教學能力。 由于經(jīng)濟條件制約，學?，F(xiàn)代化教學儀器、設備還不夠完備，電教器材、多媒體教學設備等有待于增添更新，學校圍墻以及校門有待完善。一是加強衛(wèi)生工作。 優(yōu)化服務。 另外，積極貫徹 “ 健康第一 ” 精神，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展 “ 陽光體育活動 ” 。三年來，舉行的各項書畫藝術比賽中，我校參賽學生成績斐然。 ② 教師獲得了新發(fā)展。以課題為依托，通過課題方案學習、開題論 證、公開課研討、優(yōu)秀論文評選、教學論壇等活動，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學業(yè)務水平。由我校的學科帶頭人、教學能手 等上示范課，發(fā)揮課堂教學排頭兵的作用；二是 “ 三優(yōu)化、一提高 ” 優(yōu)質(zhì)選拔課。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。向四川汶川大地震捐款，主動、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學校專門設立的募捐箱，最后共募得 500 多元；其后，學校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國旗下講話， “ 奉獻一顆愛心，捐獻一頂帳篷 ” 的活動， “ 用愛撐起一片藍天 ” 主題隊會，紅領巾廣播抗震救災專輯，《心手相連、共度難關》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊板報等，生動地再現(xiàn)了地震帶來的巨大災難以及全國人民眾志成城與天災抗爭的英勇事跡，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是突出常規(guī)活動。 ③ 完善自我管理。二是進一步健全德育激勵機制，認真執(zhí)行《班主任考