【正文】 利了。面對(duì)朝陽(yáng)，會(huì)聯(lián)想到勃勃生機(jī)；面對(duì)高山，會(huì)想到雄偉壯觀；面對(duì)大海，會(huì)想到開(kāi)闊胸襟……下面是一位學(xué)生面對(duì)秋景而展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)自己一次考試暫時(shí)失利而感覺(jué)愧對(duì)父親進(jìn)而發(fā)憤苦讀的情感。只有在描寫中融進(jìn)真情實(shí)感，才能達(dá)到很好的效果。四、注意多種修辭手法的運(yùn)用五、融情于景，情景交融環(huán)境描寫三大誤區(qū)：誤區(qū)之一：環(huán)境描寫不真實(shí)、不典型。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹(shù)下賭玩石子。如果我們對(duì)所需要描寫的相對(duì)靜止的狀態(tài)加以每一種感覺(jué)的分解、描摹，便會(huì)聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫得更加生動(dòng)形象。一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄灑。?結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物：?我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服，但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。”說(shuō)完，你就撒手而去了。秋日那是個(gè)秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染的秋日。那掛在天邊的，不知道是不是我日夜思念的那一顆星星？春風(fēng)那是春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。我整整雨傘，繼續(xù)向前。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。作用：交代背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，成為文章的線索，深化作品主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解環(huán)境描寫的作用，學(xué)會(huì)從內(nèi)容和寫作方法方面賞析文學(xué)作品中的環(huán)境描寫。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種____________。4.①雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮??雨絲綿綿，溫柔的從天外飄來(lái)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。①用一段環(huán)境描寫來(lái)突出我此時(shí)“悲傷”的心情。夏夜那是個(gè)月色朦朧，輕風(fēng)蕩漾的夏夜。冬雪那是個(gè)北風(fēng)雪呼嘯，雪雨連天的季節(jié)。說(shuō)句心里話，我也對(duì)不起你，父親，如果有來(lái)世，我還做你的兒子。在一篇以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。二、情景式描寫把內(nèi)心的?情?，自然地滲透到外物之中，這就是?情積于內(nèi)而發(fā)之于景??！瓦@樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見(jiàn)不到，肯定能把人弄傻了。如：臨河的土場(chǎng)上，太陽(yáng)漸漸地收了他通黃的光線了。?二、要善于捕捉景物的特征一年四季的草有著不同的特點(diǎn)：春天，?小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?；夏天，?山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)城?；秋天，?草野在蟋蟀聲中更廖闊了?；冬天，?有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著?，?一道白，一道暗黃?。因此，‘外景’的描寫成為贅瘤?！绢}目分析】這是一篇命題作文，審題的重點(diǎn)是：（1）內(nèi)容要與秋風(fēng)相關(guān)，即有相應(yīng)的景物描寫；（2）事件要體現(xiàn)“今又是”，有今夕對(duì)比；（3）聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際。在那秋高氣爽的季節(jié)，我如愿以償?shù)靥みM(jìn)夢(mèng)寐以求的臨沂一中的校門，迎面而來(lái)的是校中百年老樹(shù)的參天挺拔，綠陰密織，仿佛在編織一個(gè)綠色靜雅的世界。我在思索著，怎樣面對(duì)江東父老。前進(jìn)的道路是漫長(zhǎng)而坎坷的，只要有意志、有信心，勝利永遠(yuǎn)會(huì)屬于你……這是你父母的肺腑之言！”車在前行著，我在思緒在翻動(dòng)著。想起這樣一句話：“葉的飄落，是因?yàn)轱L(fēng)的追求和樹(shù)的不挽留。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。此時(shí)已是7點(diǎn)30分，距離家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始時(shí)間已經(jīng)不多。抬頭望望天空，一片晴朗，而我的心中卻下著雨。爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，兩手空空，令“我”失望。例：“那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊。例：“對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。根據(jù)描寫的對(duì)象，描寫分為兩種：一是人物描寫，二是環(huán)境描寫。大凡寫得最好的人物，不是用敘述方法來(lái)介紹他的面相和性格，而是寫他的聲音、笑貌、一舉一動(dòng)，使人讀完后能夠想像出這個(gè)人物的形貌。作者沒(méi)有寫人物五官端正與否，只說(shuō)眼邊之紅樂(lè)于幫閑湊趣而經(jīng)常性的熬夜、酗酒的結(jié)果。它是那么黑，似乎包容世上所有的暗色；它是那么亮，能夠折射出人間萬(wàn)物的光芒，以至于竟不易察覺(jué)到它的黑。：就是以語(yǔ)言文字對(duì)人物的內(nèi)心世界、個(gè)性性格特征所進(jìn)行的描寫。因此，必須對(duì)人物的行動(dòng)進(jìn)行選擇，抓住人物的特征性動(dòng)作進(jìn)行描寫。剛要到座位的時(shí)候，被小耗子一絆跌倒在了地下。(怎樣怒_聲)同位“安慰”道：“‘東施效顰’的效果怎樣，還是……”“啊？唉喲！……”鉆心的疼。實(shí)例展示紅梅枝上正開(kāi)著花，清香一陣一陣地送到他(覺(jué)慧)的鼻端。法官們一忽兒把胳膊倚在圈椅的這邊抶手上，一忽兒閉上眼睛，一忽兒又睜開(kāi)，彼此交頭接耳。趙氏揩楷眼淚，走近上前道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意思！”……“你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。點(diǎn)評(píng)刻畫人物不一定處處求全求多，有時(shí)候，一個(gè)稍縱即逝的細(xì)節(jié)比累贅的描繪更有說(shuō)服力。劉翔開(kāi)始發(fā)狂，孫海平又握緊了藥瓶，全場(chǎng)的中國(guó)觀眾屏住了呼吸。文末的“詩(shī)”句，突現(xiàn)了速度，突現(xiàn)了豹子雄風(fēng)，為中國(guó)點(diǎn)睛，為世界點(diǎn)睛，十分有力。因此，寫人記事常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫。文中關(guān)于“梨花”的用筆不多，一處在敘事開(kāi)始時(shí)：“前幾年父親承包了果園，春天那會(huì)兒，漫山遍野的梨樹(shù)、蘋果樹(shù)都開(kāi)著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。文末還有這樣的景物描寫：“溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過(guò)了一曲悅耳的琴聲?？傊山杈拔锩鑼懺O(shè)置記敘文亮點(diǎn)，是提高高考作文得分率的一項(xiàng)重要策略?！笨磥?lái)，再美的形式如果不實(shí)用，也只不過(guò)是內(nèi)容的點(diǎn)綴晶罷了。那怎樣才能選好“細(xì)節(jié)”呢?(1)符合生活的真實(shí)。(2)細(xì)節(jié)要典型。別人都沒(méi)有猜出其中的含義，還是趙氏了解他，他是因?yàn)槎帱c(diǎn)了一莖燈草而死不瞑目！作者通過(guò)這一典型的細(xì)節(jié)描寫，把這個(gè)吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個(gè)性深刻地表現(xiàn)了出來(lái)，真可謂淋漓盡致、入木三分!。在敘事性的作品里，作者往往通過(guò)描寫典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物特有的精神面貌和鮮明的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫要符合特定的人物身份、個(gè)性，又要符合特定的環(huán)境氛圍。怎樣做到有血有肉呢?這就需要生活中的細(xì)節(jié)(指汜敘文中，人物、事件、社會(huì)環(huán)境和自然物中的“細(xì)枝末節(jié)”)來(lái)表現(xiàn)，它可以是一個(gè)動(dòng)作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話，總之就是能夠“牽—發(fā)而動(dòng)全身”的閃光點(diǎn)。第五講記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫一位德高望重的老作家請(qǐng)幾位年輕人吃飯?？傆^全文，三次寫景前后呼應(yīng)，渲染烘托相當(dāng)成功。再看文中送迷路的小孩回家后的一處景物描寫：“月兒已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，有了些許涼意。2002年高考，廣東省滿分作文《月若有情月長(zhǎng)吟》也是一篇巧借景物描寫設(shè)置記敘文亮點(diǎn)的范例。社會(huì)環(huán)境是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和，這一些在同學(xué)們的習(xí)作中往往難以展示，也不容易把握，所以在學(xué)生的作文中，描寫最多的還是自然環(huán)境。要求：選擇動(dòng)作要典型化，能見(jiàn)其人；所寫人物能給人留下一定的印象；不少于250字。這是一個(gè)成功的速度，這是新時(shí)代需要的速度。2005年江蘇高考優(yōu)秀作文： 豹子飛奔！在奧林匹克主體育場(chǎng)，無(wú)數(shù)的觀眾在靜靜地等待著，無(wú)數(shù)的閃光燈在靜靜地等待著，無(wú)數(shù)的解說(shuō)員在靜靜地等待著，夜空中的月亮在靜靜地等待著，孫海平教練也在靜靜地等待著?！闭f(shuō)罷，忙去挑掉一莖?！斀z洛娃聽(tīng)著書記官朗讀，眼睛盯住他，時(shí)而呆呆不動(dòng)地坐著，時(shí)而全身一震，仿佛打算反駁似的漲紅了臉，后來(lái)卻沉重地嘆了口氣，把手換一個(gè)放處，往四下里看一眼，隨后又凝神瞧著宣讀的人。他并不知道自己在做什么。不明白為啥她那嗓子會(huì)那么厲害，真是“一鳴驚人”。又被同位取笑了一番。策略點(diǎn)撥動(dòng)作描寫的幾種技法綜合法即把動(dòng)作描寫與語(yǔ)言、心理等其他描寫有機(jī)結(jié)合，取得最佳表達(dá)效果。：人們的所作所為是其思想性格的直接表現(xiàn)，這就決定了行動(dòng)描寫的重要性，與外貌、語(yǔ)言、心理描寫相比，在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。周圍纖細(xì)而濃密的睫毛，偶爾投影在它的上面，宛若微波蕩漾的水面下的修長(zhǎng)柔美的絲絲柳絮?！皫赘S胡子”，暗示了年齡。實(shí)例展示唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個(gè)淺酒窩，天生著一般女人要花錢費(fèi)時(shí)、調(diào)脂和粉來(lái)仿造好的臉色新鮮得使人忘掉口渴又覺(jué)嘴讒，仿佛是